فعالية برنامج باستخدام الحاسوب في إكساب مهارات النطق لعينة من الأطفال الذين يعانون صعوبات تعلم القراءة

Abstract

تعد المدرسة هي المعلم الرئيسي للتلاميذ حيث أنهم يتلقون فيها الأسس والقواعد التي يستطيعون من خلالها تعلم معظم المواد الأكاديمية التي تؤهلهم بدورها إلى إكمال الحلقة التعليمية بكفاءة وتفوق منذ الالتحاق بالمدرسة الابتدائية وحتى الحصول على الشهادة الجامعية كما تعتبر أول مؤسسة نظامية يلتحق بها التلاميذ ويتعلمون فيها الضبط والربط والامتثال لأوامر البالغين وتكليفاتهم لهم بأداء الواجبات. وفيها أيضا يتم تعلم المفاهيم وتكوين الاتجاهات نحو الآخرين كما ينمو الدور الاجتماعي بجانب الدور التعليمي مما يؤدى إلى اكتساب المهارات الحياتية ونمو جوانب الشخصية المختلفة. وبالتالي فإن هذه المرحلة لابد وأن تحظي باهتمام الدولة والباحثين من حيث التطور التكنولوجي والرقى بالأداء حتى تسير قاطرة التعليم إلى أعلى معدلات الكفاءة التعليمية لتحقيق التفوق العلمي المنشود. والملاحظ لسرعة انتشار تكنولوجيا الحواسب الآلية يجد إنه لا بد من مسايرة هذا التقدم السريع واستخدام تلك التكنولوجيات في الارتقاء بالعملية التعليمية والانتقال من استخدام المعلم المعتاد إلى استخدام تلك الأجهزة التي يتوقع أن تكون أكثر تشويقا وإيجابية في عملية التعلم حيث إن الأطفال يميلون إلى استخدام الكمبيوتر في الوقت الذي أصبح فيه الكمبيوتر يعد من الوسائط التعليمية الحديثة. ويعزز ذلك ما ذهب إليه (محمد عبدالهادى) فقال أن تكنولوجيا المعلومات سوف تساهم في إحداث تغيرات كبيرة في النظام التعليمي وينبغي إدخال تلك التكنولوجيا في نظام التعليم في إطار خطة للحوسبة تستند إلى مهمة متكاملة لدى تكنولوجيا المعلومات في التعليم. (محمد عبد الهادي حسين، 2011: 60)