فاعلية برنامج إرشادي سلوكي لتنمية مهارات التواصل وخفض العنف لدى عينة من المراهقين
أماني سمير محمد علي;
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات التواصل وخفض العنف لدي عينة من المراهقين من خلال برنامج إرشادي سلوكي.
تكونت عينة الدراسة من (20) مراهق ومراهقة يتم تقسيمها بالتساوي إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة يبلغ قوام كل منها (10) تلاميذ وتلميذات مدرسة الزهرات التجريبية بأدارة مصر الجديدة التعليمية ،وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (11-15) سنة .
استخدمت الباحثة الأدوات التالية:
- مقياس مهارات التواصل للمراهقين إعداد / الباحثة
- مقياس العنف للمراهقين إعداد / الباحثة
- البرنامج الإرشادي السلوكي إعداد / الباحثة
أ. الأساليب الإحصائية:
استخدمت الباحثة عدداً من الأساليب الإحصائية اللابارامترية خلال الدراسة، وهي:
1- اختبار ويلكوكسون Wilcoxon لدلالة الفروق بين القياسين القبلى و البعدى .
2- اختبار مان ويتنىTest Mann-Whitney لدلالة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة.
3- معامل ارتباط بيرسون لحساب صدق الاتساق الداخلي مقياسي الدراسة .
4- معامل تصحيح سبيرمان براون لحساب ثبات مقياسي الدراسة بالتجزئة النصفية .
5- معادلة ألفا كرونباخ لحساب ثبات مقياسي الدراسة.
وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية:
1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات التواصل في اتجاه القياس البعدي .
2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس مهارات التواصل في اتجاه أفراد المجموعة التجريبية .
3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية في القياسيين البعدي والتتبعي على مقياس مهارات التواصل المستخدم في الدراسة الحالية.
4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الإفراد بالمجموعة التجريبية في القياسيين القبلي والبعدي على مقياس العنف في اتجاه القياس البعدي .
5. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الإفراد بالمجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس العنف في اتجاه أفراد المجموعة التجريبية.
6. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس العنف المستخدم في الدراسة الحالية.
تكونت عينة الدراسة من (20) مراهق ومراهقة يتم تقسيمها بالتساوي إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة يبلغ قوام كل منها (10) تلاميذ وتلميذات مدرسة الزهرات التجريبية بأدارة مصر الجديدة التعليمية ،وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (11-15) سنة .
استخدمت الباحثة الأدوات التالية:
- مقياس مهارات التواصل للمراهقين إعداد / الباحثة
- مقياس العنف للمراهقين إعداد / الباحثة
- البرنامج الإرشادي السلوكي إعداد / الباحثة
أ. الأساليب الإحصائية:
استخدمت الباحثة عدداً من الأساليب الإحصائية اللابارامترية خلال الدراسة، وهي:
1- اختبار ويلكوكسون Wilcoxon لدلالة الفروق بين القياسين القبلى و البعدى .
2- اختبار مان ويتنىTest Mann-Whitney لدلالة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة.
3- معامل ارتباط بيرسون لحساب صدق الاتساق الداخلي مقياسي الدراسة .
4- معامل تصحيح سبيرمان براون لحساب ثبات مقياسي الدراسة بالتجزئة النصفية .
5- معادلة ألفا كرونباخ لحساب ثبات مقياسي الدراسة.
وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية:
1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات التواصل في اتجاه القياس البعدي .
2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس مهارات التواصل في اتجاه أفراد المجموعة التجريبية .
3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية في القياسيين البعدي والتتبعي على مقياس مهارات التواصل المستخدم في الدراسة الحالية.
4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الإفراد بالمجموعة التجريبية في القياسيين القبلي والبعدي على مقياس العنف في اتجاه القياس البعدي .
5. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الإفراد بالمجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس العنف في اتجاه أفراد المجموعة التجريبية.
6. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس العنف المستخدم في الدراسة الحالية.
Other data
| Title | فاعلية برنامج إرشادي سلوكي لتنمية مهارات التواصل وخفض العنف لدى عينة من المراهقين | Authors | أماني سمير محمد علي | Keywords | 1. البرنامج الإرشادي Counseling Program 2. الإرشاد السلوكي: Behavioral counseling 3. مهارات التواصل :communication skills 4. العنف :violence 5. المراهقة : Adolescence | Issue Date | 2014 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.