فاعلية استخدام طريقة فيرنالد ( طريقة تعدد الحواس ) فى خفض مشكلة العسر القرائى ( الديسلكسيا ) لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية
مريم ادوارد عوض جرجس;
Abstract
هدفت الدراسة إلى :
1. الكشف عن مدى فاعلية طريقة فيرنالد لتصحيح مشكلة الديسلكسيا لدى أطفال المرحلة الإبتدائية .
2. إعداد وترجمة طريقة فيرنالد للبيئة المصرية وتوفيرها باللغة العربية حيث أنها مصممة باللغة الإنجليزية للإستفادة منها فى التراث السيكولوجى .
3. تهدف إلى إثراء الإطار النظرى والتراث البحثى فى مجال الديسلكسيا أو العسر القرائى حيث يعانى هذا المجال من قلة البحوث والدراسات المقدمة فيه .
استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وتم الاستعانة بالكشوف التحصيلية لنتائج التلاميذ / استمارة البيانات الأولية للطفل (إعداد الباحثة)، اختبار "رسم الرجل" جودانف هاريس للذكاء تقنين (فاطمة حنفى، 1983)، مقياس المستوى الاقتصادى/ الاجتماعى للأسرة (إعداد عبد العزيز الشخص، 2006)، مقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم (إعداد مصطفى كامل، 1994)، الاختبار التحصيلى فى مهارات اللغة العربية (إعداد فريدة الزيات، 2003) / الأدوات الخاصة بتصحيح وعلاج صعوبات القراءة باستخدام استراتيجيات فيرنالد.
وتكونت عينة الدراسة من (20) تلميذ و تلميذة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية تم تقسيمهم إلى (10) تلاميذ مجموعة تجريبية، و(10) تلاميذ مجموعة ضابطة.
أسفرت الدراسة عن النتائج الأتية:
• توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على جميع الاختبارات بعد تطبيق الاستراتيجيات الخاصة بفيرنالد لتصحيح العسر القرائى فى القياس البعدى لصالح المجموعة التجريبية
• توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية على جميع الاختبارات فى القياس القبلي والبعدى لصالح القياس البعدى.
• لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة الضابطة على جميع الاختبارات فى القياس القبلي والبعدى .
الكلمات المفتاحية
1. طريقة فيرنالد Fernald method
2. العسر القرائى (الديسلكسيا) Dyslexia
3. المرحلة الإبتدائية Primary stage
1. الكشف عن مدى فاعلية طريقة فيرنالد لتصحيح مشكلة الديسلكسيا لدى أطفال المرحلة الإبتدائية .
2. إعداد وترجمة طريقة فيرنالد للبيئة المصرية وتوفيرها باللغة العربية حيث أنها مصممة باللغة الإنجليزية للإستفادة منها فى التراث السيكولوجى .
3. تهدف إلى إثراء الإطار النظرى والتراث البحثى فى مجال الديسلكسيا أو العسر القرائى حيث يعانى هذا المجال من قلة البحوث والدراسات المقدمة فيه .
استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وتم الاستعانة بالكشوف التحصيلية لنتائج التلاميذ / استمارة البيانات الأولية للطفل (إعداد الباحثة)، اختبار "رسم الرجل" جودانف هاريس للذكاء تقنين (فاطمة حنفى، 1983)، مقياس المستوى الاقتصادى/ الاجتماعى للأسرة (إعداد عبد العزيز الشخص، 2006)، مقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم (إعداد مصطفى كامل، 1994)، الاختبار التحصيلى فى مهارات اللغة العربية (إعداد فريدة الزيات، 2003) / الأدوات الخاصة بتصحيح وعلاج صعوبات القراءة باستخدام استراتيجيات فيرنالد.
وتكونت عينة الدراسة من (20) تلميذ و تلميذة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية تم تقسيمهم إلى (10) تلاميذ مجموعة تجريبية، و(10) تلاميذ مجموعة ضابطة.
أسفرت الدراسة عن النتائج الأتية:
• توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على جميع الاختبارات بعد تطبيق الاستراتيجيات الخاصة بفيرنالد لتصحيح العسر القرائى فى القياس البعدى لصالح المجموعة التجريبية
• توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية على جميع الاختبارات فى القياس القبلي والبعدى لصالح القياس البعدى.
• لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة الضابطة على جميع الاختبارات فى القياس القبلي والبعدى .
الكلمات المفتاحية
1. طريقة فيرنالد Fernald method
2. العسر القرائى (الديسلكسيا) Dyslexia
3. المرحلة الإبتدائية Primary stage
Other data
| Title | فاعلية استخدام طريقة فيرنالد ( طريقة تعدد الحواس ) فى خفض مشكلة العسر القرائى ( الديسلكسيا ) لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية | Other Titles | “The Efficiency of using Fernald method (multisensory instructional approach ) in reading dyslexia in a sample of primary school children" | Authors | مريم ادوارد عوض جرجس | Issue Date | 2015 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G13744.pdf | 864.33 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.