المدلولات الفلسفية لتوظيف الأبيض والأسود فى أعمال التصوير المعاصر كمدخل لتدريس الرسم لطلاب التربية الفنية
محمد عواد عامر الشايب;
Abstract
مقدمة :
فكرة البحث هى الإستفادة من المدلولات الفلسفية لتوظيف الأبيض والأسود فى أعمال التصوير المعاصر باتجاهاته المختلفة مع توضيح عدة مفاهيم ، قيم ، أسس ، أبعاد وأشكال فنية مرتبطة بتلك المدلولات عن طريق تجربة ذاتية من إعداد الباحث تعتمد على أساليب التشكيل بالأبيض والأسود والمرتبطة بالمدلولات الفلسفية المادية لتوظيفهما فى أعمال التصوير المعاصر اعتمادا ً على مدخلين فنيين أساسيين ثم قام الباحث من خلال التجربة الذاتية بتصميم برنامج تدريسى مقترح منبنى على نفس أساليب التشكيل بالأبيض والأسود لتلك التجربة يصلح تطبيقه فيما بعد لتدريس الرسم لطلاب التربية الفنية فى المرحلة الثانوية .
وقد اشتملت الدراسة على خمسة فصول كما يلي :
الفصل الأول :
ويحتوي على خلفية البحث التي تمهد له وتعطي فكرة شاملة عنه كما يحتوي على كلٍ من مشكلة البحث حيث يدور البحث كله حول الإجابة عليها ، الأهداف المرجوة من البحث ، الفروض المتوقعة للبحث ، أهمية إجراء هذا البحث ، والحدود المقننة للبحث وكذا المنهج الذي يتبعه البحث علاوة على الإطار النظري الموضح لمحتوياته ثم الإطار العملي الذي يوضح كيفية تطبيق الجانب العملي للبحث وهو التجربة الذاتية التى اعتمد على أساليب التشكيل فيها بالأبيض والأسود تصميم البرنامج التدريسى المقترح بالإضافة إلى ذلك مصطلحات البحث الغير واضحة ومتعرضا ً فى ذات الوقت لذكر الدراسات السابقة التي لها صلة بالبحث .
الفصل الثانى :
يحتوي على ست نقاط رئيسية : أولا ً- المدلولات الفلسفية للأبيض والأسود : حيث يوضح الباحث مفهومها ثم يتطرق لبيان نوعيها المادية (شكلى ، مساحى ، عمقى وسطحى) والمعنوية (تعبيرى ، زمنى ، قيمى وخيالى) ، ثانيا ً- مفاهيم مرتبطة بالمدلولات الفلسفية للأبيض والأسود : حيث عرض الباحث مجموعة مفاهيم مميزة تتعلق بالأبيض والأسود كالشمولية ، الدراما ، الفرادة اللونية ، العمق ، التلخيصية والمعارض ، ثالثا ً- قيم وأسس مرتبطة بالمدلولات الفلسفية للأبيض والأسود : حيث أفرد الباحث مجموعة من قيم الجمال وأسس التشكيل التى تبدو بقوة فى أعمال الأبيض والأسود كالوحدة ، الإيقاع ، الإتزان والتآلف ، التضاد ، الحركة والترديد ، رابعا ً- الأبعاد الفنية التشكيلية لمدلولات الأبيض والأسود : حيث وضح الباحث بداية ً مفهوم البعد التشكيلى بعد ذلك بيّن أنواعا ً منه كالتعبيرى ، التقنى والجمالى ، خامسا ً- أشكال الأبيض والأسود فى الفنون الأخرى : كالمسرح (خيال الظل- المسرح الأسود) والسينما والفرق بين مفهوميهما وسادسا ً- أشكال الأبيض والأسود فى الفنون التشكيلية : كالرسم ، التصوير ، الجرافيك والكاريكاتور .
الفصل الثالث :
يحتوى على ثلاث نقاط رئيسية : أولا ً- المفاهيم المرتبطة بالمعاصرة : حيث يوضح الباحث مفوهمين رئيسيين مرتبطين بالفن المعاصر ارتباطا ً وثيقا ً وهما مفهوم الحداثة ومفهوم مابعد الحداثة ، ثانيا ً- الحقب الفنية للتصوير المعاصر: ويقسمها الباحث إلى حقبتين زمنيتين متتاليتين هما حقبة التصوير الحديث وحقبة تصوير مابعد الحداثة ، ثالثا ً- الأبيض والأسود فى اتجاهات التصوير المعاصر : حيث تناول الباحث الإتجاهات التى اعتمدت الأبيض والأسود كثيرا ً فى أعمالها بداية ً من التصوير الحديث كالإتجاهات (الوحشى ، التعبيرى ، التكعيبى ، المستقبلى ، الدادى ، السيريالى ، التجريدى والبصرى)، حتى تصوير مابعد الحداثة كالإتجاهات (اللاشكلى ، البوب أرت ، الفن المفاهيمى ، التعبيرية الجديدة ، الفيديو أرت ، الفن النسائى وفن التجهيز فى الفراغ ) .
الفصل الرابع :
يحتوى على ثلاث نقاط رئيسية مرتبطة بأساليب التشكيل بالأبيض والأسود فى أعمال التصوير والرسم المعاصر : أولا ً- المدلولات الفلسفية للأبيض والأسود كخطوط خارجية ، ثانيا ً- المدلولات الفلسفية للأبيض والأسود كمساحات دون تدريجات ، ثالثا ً- المدلولات الفلسفية للأبيض والأسود كتدريجات متناغمة : حيث انتقى الباحث مختارات من أعمال التصوير والرسم المعاصر لمجموعة من الفنانين على اختلاف مذاهبهم واتجاهاتهم فى مرحلتى الحداثة ومابعد الحداثة اعتمدوا فى تشكيل كثير ٍ من أعمالهم فقط على اللونين الأبيض والأسود خلال الفترة من 1890 : 2016م .
الفصل الخامس :
ويحتوي على تسع نقاط رئيسية : أولا ً- علاقة التجربة بأهداف التربية الفنية ، ثانيا ً- أهداف التجربة ، ثالثا ً- المداخل التي تعتمد عليها التجربة الذاتية ، رابعا ً- الحدود الشكلية للتجربة ، خامسا ً- خامات وأدوات التجربة ، سادسا ً- أعمال التجربة ، سابعا ً- برنامج تدريسى مقترح قائم على أساليب التشكيل بالأبيض والأسود فى أعمال التصوير والرسم المعاصر يصلح تطبيقه فيما بعد لتدريس الرسم لطلاب التربية الفنية فى المرحلة الثانوية ، ثامنا ً- نتائج البحث التي توصل إليها الباحث وكذلك توصياته .
فكرة البحث هى الإستفادة من المدلولات الفلسفية لتوظيف الأبيض والأسود فى أعمال التصوير المعاصر باتجاهاته المختلفة مع توضيح عدة مفاهيم ، قيم ، أسس ، أبعاد وأشكال فنية مرتبطة بتلك المدلولات عن طريق تجربة ذاتية من إعداد الباحث تعتمد على أساليب التشكيل بالأبيض والأسود والمرتبطة بالمدلولات الفلسفية المادية لتوظيفهما فى أعمال التصوير المعاصر اعتمادا ً على مدخلين فنيين أساسيين ثم قام الباحث من خلال التجربة الذاتية بتصميم برنامج تدريسى مقترح منبنى على نفس أساليب التشكيل بالأبيض والأسود لتلك التجربة يصلح تطبيقه فيما بعد لتدريس الرسم لطلاب التربية الفنية فى المرحلة الثانوية .
وقد اشتملت الدراسة على خمسة فصول كما يلي :
الفصل الأول :
ويحتوي على خلفية البحث التي تمهد له وتعطي فكرة شاملة عنه كما يحتوي على كلٍ من مشكلة البحث حيث يدور البحث كله حول الإجابة عليها ، الأهداف المرجوة من البحث ، الفروض المتوقعة للبحث ، أهمية إجراء هذا البحث ، والحدود المقننة للبحث وكذا المنهج الذي يتبعه البحث علاوة على الإطار النظري الموضح لمحتوياته ثم الإطار العملي الذي يوضح كيفية تطبيق الجانب العملي للبحث وهو التجربة الذاتية التى اعتمد على أساليب التشكيل فيها بالأبيض والأسود تصميم البرنامج التدريسى المقترح بالإضافة إلى ذلك مصطلحات البحث الغير واضحة ومتعرضا ً فى ذات الوقت لذكر الدراسات السابقة التي لها صلة بالبحث .
الفصل الثانى :
يحتوي على ست نقاط رئيسية : أولا ً- المدلولات الفلسفية للأبيض والأسود : حيث يوضح الباحث مفهومها ثم يتطرق لبيان نوعيها المادية (شكلى ، مساحى ، عمقى وسطحى) والمعنوية (تعبيرى ، زمنى ، قيمى وخيالى) ، ثانيا ً- مفاهيم مرتبطة بالمدلولات الفلسفية للأبيض والأسود : حيث عرض الباحث مجموعة مفاهيم مميزة تتعلق بالأبيض والأسود كالشمولية ، الدراما ، الفرادة اللونية ، العمق ، التلخيصية والمعارض ، ثالثا ً- قيم وأسس مرتبطة بالمدلولات الفلسفية للأبيض والأسود : حيث أفرد الباحث مجموعة من قيم الجمال وأسس التشكيل التى تبدو بقوة فى أعمال الأبيض والأسود كالوحدة ، الإيقاع ، الإتزان والتآلف ، التضاد ، الحركة والترديد ، رابعا ً- الأبعاد الفنية التشكيلية لمدلولات الأبيض والأسود : حيث وضح الباحث بداية ً مفهوم البعد التشكيلى بعد ذلك بيّن أنواعا ً منه كالتعبيرى ، التقنى والجمالى ، خامسا ً- أشكال الأبيض والأسود فى الفنون الأخرى : كالمسرح (خيال الظل- المسرح الأسود) والسينما والفرق بين مفهوميهما وسادسا ً- أشكال الأبيض والأسود فى الفنون التشكيلية : كالرسم ، التصوير ، الجرافيك والكاريكاتور .
الفصل الثالث :
يحتوى على ثلاث نقاط رئيسية : أولا ً- المفاهيم المرتبطة بالمعاصرة : حيث يوضح الباحث مفوهمين رئيسيين مرتبطين بالفن المعاصر ارتباطا ً وثيقا ً وهما مفهوم الحداثة ومفهوم مابعد الحداثة ، ثانيا ً- الحقب الفنية للتصوير المعاصر: ويقسمها الباحث إلى حقبتين زمنيتين متتاليتين هما حقبة التصوير الحديث وحقبة تصوير مابعد الحداثة ، ثالثا ً- الأبيض والأسود فى اتجاهات التصوير المعاصر : حيث تناول الباحث الإتجاهات التى اعتمدت الأبيض والأسود كثيرا ً فى أعمالها بداية ً من التصوير الحديث كالإتجاهات (الوحشى ، التعبيرى ، التكعيبى ، المستقبلى ، الدادى ، السيريالى ، التجريدى والبصرى)، حتى تصوير مابعد الحداثة كالإتجاهات (اللاشكلى ، البوب أرت ، الفن المفاهيمى ، التعبيرية الجديدة ، الفيديو أرت ، الفن النسائى وفن التجهيز فى الفراغ ) .
الفصل الرابع :
يحتوى على ثلاث نقاط رئيسية مرتبطة بأساليب التشكيل بالأبيض والأسود فى أعمال التصوير والرسم المعاصر : أولا ً- المدلولات الفلسفية للأبيض والأسود كخطوط خارجية ، ثانيا ً- المدلولات الفلسفية للأبيض والأسود كمساحات دون تدريجات ، ثالثا ً- المدلولات الفلسفية للأبيض والأسود كتدريجات متناغمة : حيث انتقى الباحث مختارات من أعمال التصوير والرسم المعاصر لمجموعة من الفنانين على اختلاف مذاهبهم واتجاهاتهم فى مرحلتى الحداثة ومابعد الحداثة اعتمدوا فى تشكيل كثير ٍ من أعمالهم فقط على اللونين الأبيض والأسود خلال الفترة من 1890 : 2016م .
الفصل الخامس :
ويحتوي على تسع نقاط رئيسية : أولا ً- علاقة التجربة بأهداف التربية الفنية ، ثانيا ً- أهداف التجربة ، ثالثا ً- المداخل التي تعتمد عليها التجربة الذاتية ، رابعا ً- الحدود الشكلية للتجربة ، خامسا ً- خامات وأدوات التجربة ، سادسا ً- أعمال التجربة ، سابعا ً- برنامج تدريسى مقترح قائم على أساليب التشكيل بالأبيض والأسود فى أعمال التصوير والرسم المعاصر يصلح تطبيقه فيما بعد لتدريس الرسم لطلاب التربية الفنية فى المرحلة الثانوية ، ثامنا ً- نتائج البحث التي توصل إليها الباحث وكذلك توصياته .
Other data
| Title | المدلولات الفلسفية لتوظيف الأبيض والأسود فى أعمال التصوير المعاصر كمدخل لتدريس الرسم لطلاب التربية الفنية | Other Titles | PHILOSOPHIC SIGNIFICANCES TO EMPLOY BLACK AND WHITE IN CONTEMPORARY PAINTING WORKS AS AN APPROACH TO TEACH DRAWING FOR ART EDUCATION STUDENTS | Authors | محمد عواد عامر الشايب | Issue Date | 2016 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.