"برنامج مقترح قائم على التكنولوجيا الرقمية في الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي"
غادة عويس عويس علي درغام;
Abstract
مشكلة البحث : تمثلت مشكلة البحث في: "قصور مستويات تلاميذ الصف الثالث الإعدادي في مهارات التفكير التاريخي والاتصال الاجتماعي .
الطرق والإجراءات:
1- إعداد قائمة بكل من مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الثالث
2- بناء البرنامج .
3- إعداد أدوات التقويم وتتمثل في أعداد اختباري مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي واختيار عينة البحث من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي لدراسة البرنامج المقترح.
4- تطبيق أداتا التقويم قبلياً على أفراد العينة والتعرف على النتائج ثم تطبيق البرنامج المقترح ثم تطبيق أداتا التقويم بعدياً.
5- رصد النتائج ومعالجة النتائج إحصائياً والتوصيات والمقترحات.
نتائج البحث:
توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات أداء التلميذات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدى في اختباري مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي لصالح التطبيق البعدى مما يدل على فعالية البرنامج المقترح القائم على التكنولوجيا الرقمية ممثلا في الموقع الالكتروني " معا نفكر ونتواصل" في تنمية مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي وذلك عند مستوى 0.01.
وقد كشفت النتائج عن ارتفاع مستوى أداء التلاميذ في اختباري مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي وذلك بعد تقديم البرنامج ممثلا في الموقع الالكتروني " معا نفكر ونتواصل " و بما يتضمنه من الوحدات التجريبية والوسائل التعليمية ومصادر التعلم والكتب الالكترونية وكتيب التلميذة والأنشطة التعليمية في تنمية مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي لدى التلاميذ.
الكلمات المفتاحية : برنامج قائم على التكنولوجيا رقمية - مهارات التفكير التاريخي- مهارات الاتصال الاجتماعي.
الطرق والإجراءات:
1- إعداد قائمة بكل من مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الثالث
2- بناء البرنامج .
3- إعداد أدوات التقويم وتتمثل في أعداد اختباري مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي واختيار عينة البحث من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي لدراسة البرنامج المقترح.
4- تطبيق أداتا التقويم قبلياً على أفراد العينة والتعرف على النتائج ثم تطبيق البرنامج المقترح ثم تطبيق أداتا التقويم بعدياً.
5- رصد النتائج ومعالجة النتائج إحصائياً والتوصيات والمقترحات.
نتائج البحث:
توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات أداء التلميذات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدى في اختباري مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي لصالح التطبيق البعدى مما يدل على فعالية البرنامج المقترح القائم على التكنولوجيا الرقمية ممثلا في الموقع الالكتروني " معا نفكر ونتواصل" في تنمية مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي وذلك عند مستوى 0.01.
وقد كشفت النتائج عن ارتفاع مستوى أداء التلاميذ في اختباري مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي وذلك بعد تقديم البرنامج ممثلا في الموقع الالكتروني " معا نفكر ونتواصل " و بما يتضمنه من الوحدات التجريبية والوسائل التعليمية ومصادر التعلم والكتب الالكترونية وكتيب التلميذة والأنشطة التعليمية في تنمية مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي لدى التلاميذ.
الكلمات المفتاحية : برنامج قائم على التكنولوجيا رقمية - مهارات التفكير التاريخي- مهارات الاتصال الاجتماعي.
Other data
| Title | "برنامج مقترح قائم على التكنولوجيا الرقمية في الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير التاريخي ومهارات الاتصال الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي" | Other Titles | “A proposed program is based on digital technology in social studies for the development of some of the historical thinking skills and social communication among junior high school students” | Authors | غادة عويس عويس علي درغام | Issue Date | 2015 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.