فاعلية استراتيجية خرائط السلوك في تدريس علم الاجتماع لتنمية الوعى بالقضايا الاجتماعية والاتجاه نحو المادة لدي طلاب المرحلة الثانوية
إيمان تايب رشدى شناوى;
Abstract
هدف البحث إلى بيان فاعلية استراتيجية خرائط السلوك فى تدريس علم الاجتماع لتنمية الوعى بالقضايا الاجتماعية والاتجاه نحو المادة, والكشف عن العلاقة بين تنمية الوعى بالقضايا الاجتماعية والاتجاه نحو مادة علم الاجتماع لدى طلاب المرحلة الثانوية, وتكونت عينة البحث من (200) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوى بمدرسه مغاغة الثانوية بنات – محافظة المنيا, وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة, وتكونت المجموعة التجريبية من (100) طالبة, والمجموعة الضابطة من (100) طالبة, واعتمد البحث على المنهج الوصفى فى الدراسة النظرية والمنهج التجريبى فى الدراسة الميدانية, واستخدم فى البحث أداتين هما مقياس الوعى بالقضايا الاجتماعية, ومقياس الاتجاه نحو مادة علم الاجتماع, وأسفرت نتائج البحث عنفاعلية استراتيجية خرائط السلوك في تدريس علم الاجتماع لتنمية الوعى بالقضاياالاجتماعية والاتجاه نحوالمادة لدي طلاب المرحلة الثانوية.
Other data
| Title | فاعلية استراتيجية خرائط السلوك في تدريس علم الاجتماع لتنمية الوعى بالقضايا الاجتماعية والاتجاه نحو المادة لدي طلاب المرحلة الثانوية | Authors | إيمان تايب رشدى شناوى | Issue Date | 2015 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.