النمط القيادي لمديري مدارس المرحلة الأساسية الحكومية بقطاع غزة ودوره في التعامل مع الأزمات المدرسية
خالد يوسف محمود بارود;
Abstract
خالد يوسف محمود بارود: النمط القيادي لمديري مدارس المرحلة الأساسية الحكومية بقطاع غزة ودوره في التعامل مع الأزمات المدرسية، ماجستير في التربية، جامعة عين شمس، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، قسم أصول التربية، (تخصص أصول التربية)، 2016م.
واستهدفت الدراسة التعرف على الأطر النظرية للقيادة التربوية، ورصد واقع إدارة الأزمات المدرسية بالتعليم الأساسي بقطاع غزة، الكشف عن واقع النمط القيادي لمديري المدارس الأساسية الحكومية بقطاع غزة في التعامل مع الأزمات المدرسية، تقديم تصور مقترح لتفعيل دور مديري مدارس المرحلة الأساسية بقطاع غزة في التعامل مع الأزمات المدرسية.
واستخدمت الدراسة بشكل أساسي المنهج الوصفي، باعتباره المنهج الملائم للدراسة.
وبحثت الدراسة عدة قضايا، أهمها: الأطر النظرية للقيادة التربوية، واقع إدارة الأزمات المدرسية بالتعليم الأساسي بقطاع غزة، نمط القيادة بالمدارس وتعامله مع الأزمات المدرسية، الدراسة الميدانية نتائجها وتفسيرها، التصور المقترح.
وتوصلت إلى: أن النمط الديمقراطي هو النمط القيادي السائد لمديري مدارس المرحلة الأساسية بقطاع غزة، وأن المديرين يعتمدون على خبراتهم الشخصية، وما اكتسبوه من مهارات تدريبية في التعامل مع الأزمات المدرسية، كما يفتقر مدير المدرسة الأساسية بقطاع غزة للتأهيل والتدريب حول إدارة الأزمات المدرسية، وأيضا قلة اهتمام مدير المدرسة بتدريب العاملين والطلاب على استخدام وسائل مناسبة لمواجهة الأزمات، وضعف الإمكانيات المادية والبشرية، وتعارض الأدوار بين المدير والمعلمين يؤدي الى كثرة القرارات أثناء الأزمة وضعف الروح المعنوية لدي فريق ادراة الأزمات والمعلمين، وندرة قيام مدير المدرسة بتشكيل فريق عمل لإدارة الأزمة داخل المدرسة.
واستهدفت الدراسة التعرف على الأطر النظرية للقيادة التربوية، ورصد واقع إدارة الأزمات المدرسية بالتعليم الأساسي بقطاع غزة، الكشف عن واقع النمط القيادي لمديري المدارس الأساسية الحكومية بقطاع غزة في التعامل مع الأزمات المدرسية، تقديم تصور مقترح لتفعيل دور مديري مدارس المرحلة الأساسية بقطاع غزة في التعامل مع الأزمات المدرسية.
واستخدمت الدراسة بشكل أساسي المنهج الوصفي، باعتباره المنهج الملائم للدراسة.
وبحثت الدراسة عدة قضايا، أهمها: الأطر النظرية للقيادة التربوية، واقع إدارة الأزمات المدرسية بالتعليم الأساسي بقطاع غزة، نمط القيادة بالمدارس وتعامله مع الأزمات المدرسية، الدراسة الميدانية نتائجها وتفسيرها، التصور المقترح.
وتوصلت إلى: أن النمط الديمقراطي هو النمط القيادي السائد لمديري مدارس المرحلة الأساسية بقطاع غزة، وأن المديرين يعتمدون على خبراتهم الشخصية، وما اكتسبوه من مهارات تدريبية في التعامل مع الأزمات المدرسية، كما يفتقر مدير المدرسة الأساسية بقطاع غزة للتأهيل والتدريب حول إدارة الأزمات المدرسية، وأيضا قلة اهتمام مدير المدرسة بتدريب العاملين والطلاب على استخدام وسائل مناسبة لمواجهة الأزمات، وضعف الإمكانيات المادية والبشرية، وتعارض الأدوار بين المدير والمعلمين يؤدي الى كثرة القرارات أثناء الأزمة وضعف الروح المعنوية لدي فريق ادراة الأزمات والمعلمين، وندرة قيام مدير المدرسة بتشكيل فريق عمل لإدارة الأزمة داخل المدرسة.
Other data
| Title | النمط القيادي لمديري مدارس المرحلة الأساسية الحكومية بقطاع غزة ودوره في التعامل مع الأزمات المدرسية | Other Titles | The leadership style of the principals of elementary Schools government in the Gaza strip and its role in Dealing with school crises | Authors | خالد يوسف محمود بارود | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G11811.pdf | 1.18 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.