برنامج لتحسين مهام نظرية التماسك المركزي وعلاج اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
نـدا طـه عبد المحسن عثمان;
Abstract
هدف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج لتحسين مهام نظرية التماسك المركزي وعلاج اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، والتحقق من إمكانية استمرار فاعلية هذا البرنامج بعد انتهائه.
عينة الدراسة: تكونت العينة النهائية للدراسة من مجموعة واحدة قوامها (10) أطفال: (7) من الذكور و(3) من الإناث من ذوي اضطراب التوحد (ذوي الأداء الوظيفي المرتفع)، المسجلين بمراكز التربية الخاصة بمحافظة الفيوم. وقد بلغت الأعمار الزمنية لعينة الدراسة ما بين (6-9) سنوات، وبلغت معاملات ذكائهم من (90 – 100).
أدوات الدراسة: تمثلت أدوات الدراسة الحالية في:
1- مقياس تشخيص اضطراب طيف التوحد للأطفال (إعداد عبد العزيز الشخص،2013).
2- استمارة التشخيص الفارق لاضطراب طيف التوحد (إعداد\ عبد العزيز الشخص، ومحمود الطنطاوي، 2015).
3- مقياس المستوى الاجتماعي – الاقتصادي للأسرة (إعداد\ عبد العزيز الشخص، 2013).
4- اختبار المصفوفات المتتابعة المطور لرافن J.C.Raven (تقنين أمينة كاظم وآخرون،2005).
5- مقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية (إعداد عبد العزيز الشخص وآخرون، 2015).
6- مقياس تشخيص التماسك المركزي للأطفال (إعداد\ نـدا طـه و علا محمد).
7- برنامج الدراسة (إعداد\ عبد الرحمن سليمان ، دعاء زكي، نـدا طـه، قيد النشر).
نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج في تحسين مهام نظرية التماسك المركزي وعلاج اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (ذوي الأداء الوظيفي المرتفع).
الكلمات المفتاحية:
- نظرية التماسك المركزي Central Coherence Theory
- مهام التماسك المركزي Central Coherence Tasks
- اضطراب اللغة البراجماتية Pragmatic Language Disorder
- اضطراب التوحد Autism Disorder
- الأطفال ذوي اضطراب التوحد
عينة الدراسة: تكونت العينة النهائية للدراسة من مجموعة واحدة قوامها (10) أطفال: (7) من الذكور و(3) من الإناث من ذوي اضطراب التوحد (ذوي الأداء الوظيفي المرتفع)، المسجلين بمراكز التربية الخاصة بمحافظة الفيوم. وقد بلغت الأعمار الزمنية لعينة الدراسة ما بين (6-9) سنوات، وبلغت معاملات ذكائهم من (90 – 100).
أدوات الدراسة: تمثلت أدوات الدراسة الحالية في:
1- مقياس تشخيص اضطراب طيف التوحد للأطفال (إعداد عبد العزيز الشخص،2013).
2- استمارة التشخيص الفارق لاضطراب طيف التوحد (إعداد\ عبد العزيز الشخص، ومحمود الطنطاوي، 2015).
3- مقياس المستوى الاجتماعي – الاقتصادي للأسرة (إعداد\ عبد العزيز الشخص، 2013).
4- اختبار المصفوفات المتتابعة المطور لرافن J.C.Raven (تقنين أمينة كاظم وآخرون،2005).
5- مقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية (إعداد عبد العزيز الشخص وآخرون، 2015).
6- مقياس تشخيص التماسك المركزي للأطفال (إعداد\ نـدا طـه و علا محمد).
7- برنامج الدراسة (إعداد\ عبد الرحمن سليمان ، دعاء زكي، نـدا طـه، قيد النشر).
نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج في تحسين مهام نظرية التماسك المركزي وعلاج اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (ذوي الأداء الوظيفي المرتفع).
الكلمات المفتاحية:
- نظرية التماسك المركزي Central Coherence Theory
- مهام التماسك المركزي Central Coherence Tasks
- اضطراب اللغة البراجماتية Pragmatic Language Disorder
- اضطراب التوحد Autism Disorder
- الأطفال ذوي اضطراب التوحد
Other data
| Title | برنامج لتحسين مهام نظرية التماسك المركزي وعلاج اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد | Other Titles | A program for improving Central Coherence Theory Tasks and remediating Pragmatic Language Disorder among children with Autism | Authors | نـدا طـه عبد المحسن عثمان | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.