استخدام بعض استراتيجيات التعلم البنائي في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية التفكير الجماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
أسماء أحمد عسران محمد;
Abstract
يهدف البحث الحالي إلي تعرف فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم البنائي في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية التفكير الجماعي لدي طلاب المرحلة الثانوية ، ولتحقيق ذلك تم اختيار مجموعة الدراسة وقوامها (30) طالبة بالصف الثالث الثانوي بمدرسة ( فاطمة الزهراء) بإدارة قنا التعليمية بمحافظة قنا ، وتم تطبيق أدوات الدراسة وهي (اختبار مهارات التفكير الجماعي ) و(بطاقة ملاحظة مهارات التفكير الجماعي) قبل تدريس الوحدة المصاغة في ضوء بعض الاستراتيجيات البنائية ، وبعد تنفيذ الوحدة المصاغة ، وبعد مقارنة نتائج التطبيق (القبلي والبعدي) تشير النتائج إلي وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.05) لصالح التطبيق البعدي مما يؤكد علي فاعليه استخدام استراتيجيات البنائية في تنمية التفكير الجماعي
Other data
| Title | استخدام بعض استراتيجيات التعلم البنائي في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية التفكير الجماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية | Authors | أسماء أحمد عسران محمد | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.