تطوير إدارة الأداء بالمدرسة الثانوية العامة في جمهورية مصر العربية في ضوء متطلبات تطبيق الجودة الشاملة
وائل محمود القطان;
Abstract
تلعب المدرسة دورا بارزا في منظومة التعليم قبل الجامعي، و قد زاد الاهتمام بها مع زيادة الدعوات إلى لامركزية التعليم , مما يعني الكثير من الصلاحيات للإدارة المدرسية . كما أن الدخول إلى مرحلة تطبيق الجودة قد أعطى أبعادا جديدة أمام إدارة المدرسة , و لم يعد الأمر قاصرا على تسيير الحياة اليومية للمدرسة بل أصبحت إدارة المدرسة مطالبة بتحقيق معدلات عالية في الأداء في كافة المجالات.
وإدارة الأداء كعملية مستمرة لتحديد و قياس و تطوير الأداء الفردي و الجماعي تحول كفاءة و دافعية الأفراد إلى ميزة استراتيجية تنظيمية في المدارس .و الترابط بين نظام إدارة الأداء وبين إدارة الجودة الشاملة يأخذ شكلين أولهما : النمط الخطي حيث يقوم نظام إدارة الأداء على تقويم و تحسين الأداء مما يتضمن تحسين العمل و تحديد المشاكل التي يمكن أن تؤدي إلى تباين في الأداء وكذلك الأداءات المنخفضة التي تتطلب جهدا من نظام إدارة الجودة الشاملة للارتقاء بها. و ثانيهما : يهتم بربط أداء الأفراد بالوحدات و بالنظام من خلال التركيز على الأداء على مستوى الوحدة و ليس الفرد و من ثم تتكامل مع نظام إدارة الجودة الشاملة التي تهتم بالأنشطة و التحسينات في كل مجالات العمل . و من هنا يتبين أن نظام إدارة الأداء بثوبه الجماعي يتوافق مع متطلبات الجودة في الحقل التربوي سواء في صورة خطية طردية أم في صورة تعاونية متكاملة.
ويمكن صياغة مشكلة البحث في السؤال الرئيس التالي: كيف يمكن تطوير إدارة الأداء بالمدرسة الثانوية العامة في مصر في ضوء متطلبات تطبيق الجودة الشاملة ؟
و يسير البحث وفق المنهج الوصفي كما يستخدم أسلوب دلفي للمساعدة في التوصل لتصور مقترح.
الكلمات المفتاحية:
-إدارة الأداء -الجودة الشاملة
-المدرسة الثانوية العامة -بطاقات الأداء المتوازن
وإدارة الأداء كعملية مستمرة لتحديد و قياس و تطوير الأداء الفردي و الجماعي تحول كفاءة و دافعية الأفراد إلى ميزة استراتيجية تنظيمية في المدارس .و الترابط بين نظام إدارة الأداء وبين إدارة الجودة الشاملة يأخذ شكلين أولهما : النمط الخطي حيث يقوم نظام إدارة الأداء على تقويم و تحسين الأداء مما يتضمن تحسين العمل و تحديد المشاكل التي يمكن أن تؤدي إلى تباين في الأداء وكذلك الأداءات المنخفضة التي تتطلب جهدا من نظام إدارة الجودة الشاملة للارتقاء بها. و ثانيهما : يهتم بربط أداء الأفراد بالوحدات و بالنظام من خلال التركيز على الأداء على مستوى الوحدة و ليس الفرد و من ثم تتكامل مع نظام إدارة الجودة الشاملة التي تهتم بالأنشطة و التحسينات في كل مجالات العمل . و من هنا يتبين أن نظام إدارة الأداء بثوبه الجماعي يتوافق مع متطلبات الجودة في الحقل التربوي سواء في صورة خطية طردية أم في صورة تعاونية متكاملة.
ويمكن صياغة مشكلة البحث في السؤال الرئيس التالي: كيف يمكن تطوير إدارة الأداء بالمدرسة الثانوية العامة في مصر في ضوء متطلبات تطبيق الجودة الشاملة ؟
و يسير البحث وفق المنهج الوصفي كما يستخدم أسلوب دلفي للمساعدة في التوصل لتصور مقترح.
الكلمات المفتاحية:
-إدارة الأداء -الجودة الشاملة
-المدرسة الثانوية العامة -بطاقات الأداء المتوازن
Other data
| Title | تطوير إدارة الأداء بالمدرسة الثانوية العامة في جمهورية مصر العربية في ضوء متطلبات تطبيق الجودة الشاملة | Other Titles | Developing The Performance Management in thePublic Secondary School in Egypt on the Light of Total Quality Requirements | Authors | وائل محمود القطان | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G10699.pdf | 714.99 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.