نشأة ونمو الإدراك البيئي لدى الطفل وعلاقته ببعض المتغيرات البيئية والنفسية (دراسة تحليلية للرسوم والمخططات العشوائية للأطفال)

Abstract

هدفت الدراسة الحالية الى البحث فى نشأة ونمو الادراك البيئى لدى الطفل من خلال تحليل الرسوم والمخططات العشوائية للاطفال وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات البيئية والنفسية ، وقد إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى المقارن ، وقد تكونت عينة الدراسة من (200) طفل وطفلة من المرحلة الابتدائية فى المرحلة العمرية من (9-12) سنة مقسمين الى (100) طفل وطفلة من مدرسة "حكومية " و(100) طفل وطفلة من مدرسة خاصة بواقع (50) ذكور و(50) إناث ، وقد استعانت الباحثة ببعض الادوات التى تضمنت مقياس الإدراك البيئى المُصّور ومقياس المتغيرات البيئية ومقياس المتغيرات النفسية المُصّور (إعداد / الباحثة) ، ومقياس مفهوم الذات المُصّور للاطفال العاديين وذوى الاحتياجات الخاصة (إعداد/ مديحة محمود الجنادى ، 2013) وإستمارة تحليل رسوم الاطفال فى ضوء اختبارH.T.P رسم "المنزل ، الشجرة ، الشخص" ، وقد توصلت نتائج الدراسة الى عدم وجود فروق فى الادراك البيئى لدى اطفال المدرسة الخاصة واطفال المدرسة الحكومية ، كما إتضح ان رسوم الاطفال العشوائية لا تبعد كثيراً عن الرسوم المقننة وذلك فى ضوء اختبارH.T.P ، فرسوم الاطفال مرآة تعكس المتغيرات التى يتعرض لها الاطفال فى بيئتهم الخارجية والتى تؤثر بشكل كبير على ادراكهم البيئى . الكلمات المفتاحية : الإدراك البيئى Environmental Perception المتغيرات البيئية Environmental variables المتغيرات النفسية psychological variables الرسوم العشوائية للاطفال Random fees for children