برنامج الكورت ( (CoRTلتنمية بعض مهارات أساليب التفكير العليا للطلاب ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب
أيمن حصافي عبد الصمد محمد عبد العال;
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من تنمية بعض مهارات التفكير العلياً لكل من مهارات: (ما وراء المعرفة، حل المشكلات، اتخاذ القرارات)، باستخدام ثلاثة أجزاء من برنامج الكورت (CoRT1,2,6) لتعلم التفكير (مؤسسة البحث المعرفي)، في مادة مقدمة في البرمجة لدي الطلاب ذي صعوبات التعلم (LDs).
- مشكلة الدراسة:
تتبلور مشكلة الدراسة في الاجابة على أسئلة الدراسة التالية:
1- هل تختلف مهارات ما وراء المعرفة ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي ؟.
2- هل تختلف مهارات حل المشكلة ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي ؟.
3- هل تختلف مهارات اتخاذ القرار ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي؟.
أهداف الدراسة:
تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من أثر استخدام ثلاثة أجزاء من برنامج الكورت (CoRT1,2,6) لتعلم التفكير (مؤسسة البحث المعرفي)، في تنمية بعض مهارات التفكير العلياً لكل من مهارات: (ما وراء المعرفة، حل المشكلات، اتخاذ القرارات)، في مادة مقدمة في البرمجة لدي الطلاب ذي صعوبات التعلم، من خلال الأهداف التالية:
- الكشف عن اختلاف مهارات ما وراء المعرفة ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي.
- بيان اختلاف مهارات حل المشكلة ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي.
- توضيح اختلاف مهارات اتخاذ القرار ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي.
إجرءات الدراسة:-
تتحدد اجراءت الدراسة في الخطوات التالية:
1- عداد وبناء أدوات الدراسة وتشمل إعادة بناء الوحدات الدراسية الثلاثة طبقاً لأجزاء برنامج الكورت الثلاثة (CoRT1,2,6)، وباستخدام أسلوب الدمج، ويسبق ذلك إعداد قائمة المهارات، وقائمة الأهداف، وكذلك إعداد الأدوات التالية: (استبانة مهارات التفكير العلياً الثلاثة، اختبار التحصيل التشخيصي، واختبار التحصيل المعرفي، واختبار ما وراء المعرفة، واختبار حل المشكلات، واختبار اتخاذ القرار)، والتأكد من كفاءتها العملية والسيكومترية.
2- اختيار وتشخيص العينة المناسبة في ضوء مواصفات الدراسة، وفقاً لمحك التباعد بين (نسبة الذكاء،
- مشكلة الدراسة:
تتبلور مشكلة الدراسة في الاجابة على أسئلة الدراسة التالية:
1- هل تختلف مهارات ما وراء المعرفة ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي ؟.
2- هل تختلف مهارات حل المشكلة ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي ؟.
3- هل تختلف مهارات اتخاذ القرار ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي؟.
أهداف الدراسة:
تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من أثر استخدام ثلاثة أجزاء من برنامج الكورت (CoRT1,2,6) لتعلم التفكير (مؤسسة البحث المعرفي)، في تنمية بعض مهارات التفكير العلياً لكل من مهارات: (ما وراء المعرفة، حل المشكلات، اتخاذ القرارات)، في مادة مقدمة في البرمجة لدي الطلاب ذي صعوبات التعلم، من خلال الأهداف التالية:
- الكشف عن اختلاف مهارات ما وراء المعرفة ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي.
- بيان اختلاف مهارات حل المشكلة ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي.
- توضيح اختلاف مهارات اتخاذ القرار ومكوناته لدي طلاب الجامعة ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب باختلاف كل من القياسين القبلي- البعدي، والبعدي-التتبعي.
إجرءات الدراسة:-
تتحدد اجراءت الدراسة في الخطوات التالية:
1- عداد وبناء أدوات الدراسة وتشمل إعادة بناء الوحدات الدراسية الثلاثة طبقاً لأجزاء برنامج الكورت الثلاثة (CoRT1,2,6)، وباستخدام أسلوب الدمج، ويسبق ذلك إعداد قائمة المهارات، وقائمة الأهداف، وكذلك إعداد الأدوات التالية: (استبانة مهارات التفكير العلياً الثلاثة، اختبار التحصيل التشخيصي، واختبار التحصيل المعرفي، واختبار ما وراء المعرفة، واختبار حل المشكلات، واختبار اتخاذ القرار)، والتأكد من كفاءتها العملية والسيكومترية.
2- اختيار وتشخيص العينة المناسبة في ضوء مواصفات الدراسة، وفقاً لمحك التباعد بين (نسبة الذكاء،
Other data
| Title | برنامج الكورت ( (CoRTلتنمية بعض مهارات أساليب التفكير العليا للطلاب ذوي صعوبات تعلم برمجة الحاسوب | Other Titles | The (CoRT) program for development of some of higher- order thinking style skills for students with Learning disabilities computer programming | Authors | أيمن حصافي عبد الصمد محمد عبد العال | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.