أثر برنامج تدريبي لبعض المها رات الوالدية في تنمية توافق الأطفال بالمدرسة الابتدائية

Abstract

أهداف الد ا رسة : ١- التعرف على بعض المها ا رت الوالدية اللازمة في تربية الأطفال في ضوء م ا رحل النمو . ٢- الكشف عن أثر البرنامج التدريبي للأمهات في تنمية توافق أطفالهن بالمدرسة الإبتدائية . أهمية الد ا رسة: ١- تقديم الخدمة الإرشادية للأمهات لمساعدتهن على فهم أبنائهن وتربيتهم بالطرق العلمية الصحيحة. ٢- يمكن للأخصائيين النفسيين العاملين في مجال الأسرة الاستفادة من نتائج هذه الد ا رسة في عمل ورش تدريبية للتدريب على المها ا رت الوالدية . ٣- يمكن الإستفادة من هذا البرنامج في تنمية المها ا رت الوالدية لدى المتقدمات لشغل وظيفة الأم البديلة . عينة الد ا رسة : ٩ ) سنوات ، وتم - تكونت عينة الد ا رسة من ( ٦٠ ) أم لطلاب الصف الأول والثاني والثالث الإبتدائي ( ٦ اختيارهن من مدرسة الصرح الخاصة الخاصة التابعة لإدارة المعادي التعليمية بمحافظة القاهرة في العام ٣٢ ) سنة ، وتم تقسيمهم إلى – ٢٠١٣ ) و ت ا روحت أعمارهم الزمنية من ( ٢٦ / الد ا رسي ( ٢٠١٢ مجموعتين على النحو التالى : ( أ ) المجموعة التجريبية : تضم ( 30 ) أُم وتم تطبيق البرنامج التدريبي عليهن . ( ب ) المجموعة الضابطة : وتضم ( 30 ) أُم ، لم يطبق عليهن البرنامج التدريبي . منهج الد ا رسة : اعتمدت الد ا رسة الحالية على المنهج شبه التجريبى باعتبارها د ا رسة تجريبية تهدف إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي للأمهات على بعض المها ا رت الوالدية في تنمية توافق الأطفال بالمدرسة الإبتدائية وتعتمد هذه الد ا رسة على تصميم تجريبى ذى مجموعتين متجانستين ومتكافئتين ، أحدهما تجريبية والتى تعرضت للبرنامج، والأخرى المجموعة الضابطة التى لم تتعرض للبرنامج ، وكذلك تعتمد على تصميم المجموعة الواحدة ، وذلك فيما يتعلق بالإج ا رءات التجريبية والقياسات الخاصة بكل مجموعة على حدة ومقارنة نتائجها بنفسها ، كما تم تحليل النتائج فى ضوء هذين النوعين . ١٢٨ أدوات الد ا رسة : ١- مقياس المها ا رت الوالدية ( إعداد الباحثة) . ٢- قائمة تقدير التوافق للأطفال العاديين / ذوي الإعاقة السمعية ( إعداد وتقنين : عبد الوهاب محمد كامل ) . ٣-مقياس المستوي الاقتصادي - الاجتماعي – الثقافي ( إعداد : معمر نواف الهوارنة ) . ٤- اختبار القدرة العقلية العامة ( إعداد : اوتيس – لينون ) . ٥-البرنامج التدريبي ( إعداد الباحثة ) . فروض الد ا رسة : ١- توجد فروق بين متوسطات درجات الأطفال بالمجموعة التجريبية ومتوسطات درجات الأطفال بالمجموعة الضابطة في التوافق للأطفال بالمدرسة الإبتدائية . ٢-لا توجد فروق بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية علي مقياس توافق الأطفال بالمدرسة الإبتدائية. نتائج الد ا رسة : ١-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأمهات بالمجموعة التجريبة والمجموعة الضابطة في مقياس المها ا رت الوالدية بعد تطبيق البرنامج وذلك لصالح المجموعة التجريبية . ٢- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الاطفال بالمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس التوافق للأطفال المدرسة الابتدائية (التكيف الذاتى – التكيف المنزلى – التكيف الاجتماعى– التكيف المدرسى – التكيف الجسمى) بعد تطبيق البرنامج وذلك لصالح المجموعة التجريبية. ٣- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأمهات بالمجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس المها ا رت الوالدية . ٤- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال بالمجموعة التجريبية في القياسين البعدى والتتبعى لمقياس التوافق للأطفال المدرسة الابتدائية (التكيف الذاتى – التكيف المنزلى – التكيف الاجتماعى– التكيف المدرسى – التكيف الجسمى) . وقد اختتمت الباحثة د ا رستها بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة علي ضوء ما توصلت إليه الد ا رسة من نتائج .