التفاعل بين الأم والطفل وعلاقته ببعض المهارات الاجتماعية لدى طفل ما قبل المدرسة (6:4) سنوات
يمنى أحمد حمد كسبه;
Abstract
*مقدمة:
تعتبر فترة ما قبل المدرسة من أهم المراحل العمرية فى حياة الفرد،حيث تتشكل شخصيته وتظهر معالم السلوك الاجتماعى لديه، وتعتبر تلك السنوات الأولى بمثابة الدعامة الأساسية التى تقوم عليها حياته النفسية والاجتماعية بجميع مظاهرها.
والأسرة هى المؤسسة الأولى التى يحتك بها الطفل فى تلك المرحلة من عمره، فمن خلال تفاعله مع أفرادها يكتسب عاداتهم وتقاليدهم والمعايير الاجتماعية الخاصة بهم، ومن أهم التفاعلات التى تجرى فى الأسرة هو تفاعل الطفل مع أمه لاعتماده عليها اعتمادا كليا فى سنوات عمره الاولى.
حيث ترى عائشة بهلول (1998)أن تربية الطفل فى سنواته الأولى المبكرة مسئولية الأم، وأى تأثير يحدث على سلوك الطفل الاجتماعى ينشأ من الخبرات الاجتماعية المبكرة مع الأم، ليس ذلك فقط بل إن شخصية الطفل واتجاهاته نحو الناس تتأثر،فكلما كانت علاقة الأم بالطفل سوية كلما انعكس ذلك على نموه الاجتماعى.
ومن أهم مظاهر الحياة الاجتماعية لطفل ما قبل المدرسة المهارات الاجتماعية فهى تساعده على التفاعل مع من حوله من أشخاص تفاعلا إيجابيا، كما تزيد من فرص توافقه الاجتماعى،وثقته بنفسه.
وتؤكد أمل حسونة (2007) على أن نجاح الطفل فى إكتساب المهارات الاجتماعية المتعددة لا يساعد فقط على التوافق الاجتماعى، بل يعتبر شرطا من شروط الصحة النفسية، وقد يسبب الفشل فى إكتساب هذه المهارات إلى الإضطراب النفسى للطفل.
*أولا: مشكلة الدراسة:
• يمكن صياغة مشكلة الدراسة فى التساؤلات الآتية:
1. هل هناك علاقة بين التفاعل بين الأم والطفل وبعض المهارات الاجتماعية لدى طفل ما قبل المدرسة؟
2. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائيه بين متوسطات درجات الذكور والإناث فى كل من المهارات الإجتماعية تبعاً لدرجة تفاعل الأم؟
3. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائيه بين متوسطات درجات تفاعل الأم مع طفلها وبعض المهارات الاجتماعية لديه تبعا عمل الأم؟
4. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تفاعل الأم مع طفلها وبعض المهارات الاجتماعية لديه تبعا للمستوى التعليمى للأم؟
5. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تفاعل الأم مع طفلها وبعض المهارات الاجتماعية لديه تبعا للترتيب الطفل الميلادى؟
*ثانيا: هدف الدراسة:
تهدف الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التفاعل بين الطفل والأم؛ وبعض المهارات الاجتماعية لدى طفل ما قبل المدرسة.
*ثالثا: أهمية الدراسة:
• تتمثل أهمية الدراسة فى كل من الأهمية النظرية والأهمية التطبيقية:
1) الأهمية النظرية:
o تتناول الدراسة مرحلة ما قبل المدرسة من (6:4) سنوات باعتبارها مرحلة هامة فى مختلف جوانب النمو (العقلى،الجسمى، الاجتماعى) كما أنها الوقت الأمثل لتعليم وإكساب الطفل العديد من المهارات ؛و تتشكل شخصية الطفل في تلك المرحلة.
o حصر لبعض أشكال التفاعل التى تتم بين الأم والطفل الإيجابية منها والسلبية.
o حصر العوامل التى تؤثر فى كل من المهارات الاجتماعية والتفاعل بين الأم والطفل.
2) الأهمية التطبيقية:
o بناء مقياس للتفاعل بين الأم والطفل، ومقياس للمهارات الاجتماعية (المشاركة الاجتماعية ـالانتباه والتخاطب ـ مساعدة الذات)
o ومن خلال التوصل إلى النتائج الأساسية للبحث،يمكننا إقتراح بعض التوصيات التطبيقية والتى يمكن الإستفادة بها فى هذا المجال، بالأضافة إلى صياغة بعض المقترحات البحثية والتى يمكن إجراؤها مستقبلاً.
تعتبر فترة ما قبل المدرسة من أهم المراحل العمرية فى حياة الفرد،حيث تتشكل شخصيته وتظهر معالم السلوك الاجتماعى لديه، وتعتبر تلك السنوات الأولى بمثابة الدعامة الأساسية التى تقوم عليها حياته النفسية والاجتماعية بجميع مظاهرها.
والأسرة هى المؤسسة الأولى التى يحتك بها الطفل فى تلك المرحلة من عمره، فمن خلال تفاعله مع أفرادها يكتسب عاداتهم وتقاليدهم والمعايير الاجتماعية الخاصة بهم، ومن أهم التفاعلات التى تجرى فى الأسرة هو تفاعل الطفل مع أمه لاعتماده عليها اعتمادا كليا فى سنوات عمره الاولى.
حيث ترى عائشة بهلول (1998)أن تربية الطفل فى سنواته الأولى المبكرة مسئولية الأم، وأى تأثير يحدث على سلوك الطفل الاجتماعى ينشأ من الخبرات الاجتماعية المبكرة مع الأم، ليس ذلك فقط بل إن شخصية الطفل واتجاهاته نحو الناس تتأثر،فكلما كانت علاقة الأم بالطفل سوية كلما انعكس ذلك على نموه الاجتماعى.
ومن أهم مظاهر الحياة الاجتماعية لطفل ما قبل المدرسة المهارات الاجتماعية فهى تساعده على التفاعل مع من حوله من أشخاص تفاعلا إيجابيا، كما تزيد من فرص توافقه الاجتماعى،وثقته بنفسه.
وتؤكد أمل حسونة (2007) على أن نجاح الطفل فى إكتساب المهارات الاجتماعية المتعددة لا يساعد فقط على التوافق الاجتماعى، بل يعتبر شرطا من شروط الصحة النفسية، وقد يسبب الفشل فى إكتساب هذه المهارات إلى الإضطراب النفسى للطفل.
*أولا: مشكلة الدراسة:
• يمكن صياغة مشكلة الدراسة فى التساؤلات الآتية:
1. هل هناك علاقة بين التفاعل بين الأم والطفل وبعض المهارات الاجتماعية لدى طفل ما قبل المدرسة؟
2. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائيه بين متوسطات درجات الذكور والإناث فى كل من المهارات الإجتماعية تبعاً لدرجة تفاعل الأم؟
3. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائيه بين متوسطات درجات تفاعل الأم مع طفلها وبعض المهارات الاجتماعية لديه تبعا عمل الأم؟
4. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تفاعل الأم مع طفلها وبعض المهارات الاجتماعية لديه تبعا للمستوى التعليمى للأم؟
5. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تفاعل الأم مع طفلها وبعض المهارات الاجتماعية لديه تبعا للترتيب الطفل الميلادى؟
*ثانيا: هدف الدراسة:
تهدف الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التفاعل بين الطفل والأم؛ وبعض المهارات الاجتماعية لدى طفل ما قبل المدرسة.
*ثالثا: أهمية الدراسة:
• تتمثل أهمية الدراسة فى كل من الأهمية النظرية والأهمية التطبيقية:
1) الأهمية النظرية:
o تتناول الدراسة مرحلة ما قبل المدرسة من (6:4) سنوات باعتبارها مرحلة هامة فى مختلف جوانب النمو (العقلى،الجسمى، الاجتماعى) كما أنها الوقت الأمثل لتعليم وإكساب الطفل العديد من المهارات ؛و تتشكل شخصية الطفل في تلك المرحلة.
o حصر لبعض أشكال التفاعل التى تتم بين الأم والطفل الإيجابية منها والسلبية.
o حصر العوامل التى تؤثر فى كل من المهارات الاجتماعية والتفاعل بين الأم والطفل.
2) الأهمية التطبيقية:
o بناء مقياس للتفاعل بين الأم والطفل، ومقياس للمهارات الاجتماعية (المشاركة الاجتماعية ـالانتباه والتخاطب ـ مساعدة الذات)
o ومن خلال التوصل إلى النتائج الأساسية للبحث،يمكننا إقتراح بعض التوصيات التطبيقية والتى يمكن الإستفادة بها فى هذا المجال، بالأضافة إلى صياغة بعض المقترحات البحثية والتى يمكن إجراؤها مستقبلاً.
Other data
| Title | التفاعل بين الأم والطفل وعلاقته ببعض المهارات الاجتماعية لدى طفل ما قبل المدرسة (6:4) سنوات | Other Titles | The interaction between the Mother and the child and its Relation to Some Social skills for Pre-school Child Aging Between (4-6) years | Authors | يمنى أحمد حمد كسبه | Issue Date | 2014 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.