فاعلية برنامج إرشادي لتحسين مستوى التوافق النفسي لدى عينة من المتفوقين عقليًا في المرحلة الثانوية

Abstract

المتفوقين ثروة بشرية مهمة تمثل طاقات والاستفادة منها على أحسن وجه ويقدر المجتمع هذه الثروة ويستطيع أن يجني الثمرات التي يحقق بها تقدمه ويسهم بها في الحضارة الإنسانية. وبالتالي فإن تربية المتفوقين ليست من أجل المتفوقين أنفسهم فحسب بل من أجل الأجيال المقبلة في نفس الوقت. مشكلة الدراسة انبثقت مشكلة الدراسة من خلال عمل الباحثة كمدرسة لمادة التاريخ بمدرسة صفية زغلول، حيث وجدت الباحثة مشكلة جد خطيرة تهدد الطلاب المتفوقين وهى سوء مستوى التوافق النفسي لديهم . هذا علاوة على ما اطلعت عليه الباحثة من تراث نظري يتعلق بموضوع البحث، وما أجمعت عليه الدراسات والأبحاث السابقة من أهمية المرحلة الثانوية خاصة للطلاب المتفوقين. أهمية الدراسة تكمن أهمية الدراسة الحالية في أهمية الجانب الذي تتصدى لدراسته ، حيث تكمن في كل من الأهمية النظرية ، والأهمية التطبيقية ، ويمكن توضيحها على النحو التالي: الأهمية النظرية: تكمن أهمية الدراسة الحالية في إلقاء الضوء على طبيعة المشكلات النفسية التى تتعرض لها الطالبات، والتى تؤدي إلي سوء التوافق النفسي بأبعاده( الشخصي والاجتماعي والمدرسي والأسري) مما يساعد على تقديم البرامج الإرشادية والعلاجية لمواجهتها ، فعلي الرغم من تنوع مسارات البحث التجريبي في مجال التوافق النفسي في الدراسات والبحوث العربية مازالت في بدايتها الأولى ، بحيث يمكن القول بأن عدد هذه البحوث والدراسات السابقة لا تتناسب مع أهمية هذه الظاهرة النفسية موضع الاهتمام بالدراسة الحالية ، خاصة وأن هذه البحوث حاولت التعرف على نسبة انتشار المشكلات النفسية لدي طلاب المرحلة الثانوية ، والبعض الآخر من هذه البحوث انتحت منحى ارتباطيا سعت فيه إلي التحقق من علاقة التوافق النفسي ببعض المتغيرات النفسية والاجتماعية والتعليمية. (الهامي عبد العزيز، 1983)، وفي علاقته بلقلق والتحصيل الدراسي (أحمد شيب،1986) ، وعلاقته ببعض المتغيرات الشخصية والاجتماعية المرتبطة بالإحساس بالوحدة النفسية (مني حمودة) ، وعلاقته بالوحدة النفسية والمساندة الاجتماعية. ( فهد الربيعة ، 1997)