العلاقة بين نمط التنشئة الاجتماعية والتوافق النفسى للأطفال فى مرحلة الطفولة المتأخرة

Abstract

تعد التربية الوالدية وصور الاتصال والتفاعل داخل الأسرة هي من أهم العوامل البيئية في التنشئة الاجتماعية التي تؤثر على أحداث التوازن بين الطفل ويتفاعل معها وهنا نجد أن محاولة الإنسان لإشباع رغباته بقدر مناسب ومقبول اجتماعيًا هي ما تسعى في تحقيق رغباته أو عدم إشباعها فإن ذلك يؤدى إلى التوتر والقلق ويؤدى إلى سوء التوافق ولأن التوافق النفسي هي قدرة الفرد على التوافق وهى محور سعادته لذلك فإن الغاية في ذلك هو تقدمهم في المجتمع ألا يكونوا عبئًاعليه ونحن في أشد الحاجة إلى تنشئة الطفل تنشئة اجتماعية قائمة على أساس راسخ من التوافق. أولاً: مشكلة الدراسة: - تثير مشكلة الدراسة مجموعة من التساؤلات: 1- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المناطق الثلاثة في التنشئة الاجتماعية؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المناطق الثلاثة في التوافق النفسي ؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في استخدام الآباء لأساليب التنشئة الاجتماعية ؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في التوافق النفسي ؟ 5- هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التوافق النفسي وأساليب التنشئة الاجتماعية لدى الذكور ؟ 6- هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التوافق النفسي وأساليب التنشئة الاجتماعية لدى الإناث ؟ 7- هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التوافق النفسي وأساليب التنشئة الاجتماعية لدى العينة ككل (ذكور وإناث) ؟ ثانيًا: أهداف الدراسة 1. التعرف على مستوى وطبيعة التوافق النفسي والتنشئة الاجتماعية في المناطق البيئية المختلفة.