إطار مقترح لنظام التكاليف البيئية في برامج تعليم الكبار (دراسة تطبيقية علي الهيئة العامة لتعليم الكبار)

Abstract

إن الاهتمام بالمواصفات البيئية Environmental issues بصفة عامة والتكاليف البيئية Environmental costs بصفة خاصة ، أدى إلى نمو سريع للاهتمام بتلك التكاليف فى الحقل المحاسبى وخاصة فى المحاسبة الإدارية والمراجعة الإدارية ، لذلك تنوعت التكاليف البيئية وبدأ اهتمام المحاسبين منذ سنوات قليلة بالبيئة وبدأت دراسة المحاسبين بقياس الجوانب الاجتماعية للوحدات الاقتصادية والعمل على الإفصاح عن تلك الجوانب ، أو وصف أثارها نتيجة استغلال الإنسان للبيئة، أو ممارسة نشاطاته من خلالها ، وقد ظهرت عدة مسميات فى مجال المحاسبة تشير إلى هذا الجانب من هذة المسميات ( المحاسبة البيئية أو المحاسبة الخضراء ، المحاسبة عن المسؤولية الاجتماعية ، المحاسبة من أجل التنمية المستدامة ، المحاسبة الإدارية والاقتصادية )، وأياً كانت التسمية فإنها تعنى الشمول وتكامل عملية القياس والإفصاح المحاسبى والإقتصادى الأنشطة والبرامج التى تؤثر على البيئة ، التى تمارسها الشركات للوفاء باحتياجات الأطراف المختلفة فى المجتمع وإن الأساليب المحاسبية التقليدية تخفى التكاليف البيئية ضمن عناصر المصروفات غير المباشرة ، ومن ثم لا تساعد على توفير المعلومات المتعلقة بالتكاليف البيئية مما ينتج عنة معلومات غير دقيقة وقرارات مبنية على أسس خاطئة . هناك اهتمام متزايداً فى الأونه الأخيرة بالتكاليف البيئية وكيفيه إظهارها في القوائم المالية ، وإدخالها ضمن عملية إتخاذ القرارات وتقييم الأداء ، وذلك لترشيد تكاليف أنشطة الهيئة وترشيد قرارات الإدارة فى كافة المجالات ذات الأثار البيئية من خلال القياس السليم لتكاليف العملية التعليمية لبرامج تعليم الكبار عن طريق تخفيض التكاليف البيئية المباشرة والغير مباشرة بطريقة سليمة بهدف رفع كفاءة نظام المحاسبة المالية البيئية ، ويقوم المحاسب الإدارى بالهيئة فى إمداد الإدارة بالمعلومات اللازمة لتمييز وتخفيض التكاليف البيئية لرفع كفاءة الأداء الكلي للهيئة . تسعى منظومة تعليم الكبار إلى توفير الوسائل والإمكانات المادية والبشرية لهيئة تعليم الكبار لتوفير ظروف العمل المناسبة التى تضمن وجود مناخ تعليمى يمكن من خلاله تحقيق رؤية ، ورسالة أهداف الهيئة من خلال توزيع برامج تعليم الكبار ، وتختلف تكاليف برامج تعليم الكبار المباشرة وغير المباشرة للعملية التعليمية من سنة إلى أخرى طبقاً لمستهدف دارسى تعليم الكبار من الخطط العامة لهيئة تعليم الكبار عن طريق تحديد نفقات كل نوع من أنوا