استخدام المدخل القصصى فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التاريخى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
وسام مصطفى مصطفى عبدالله;
Abstract
مشكلة البحث : تتحدد مشكلة البحث فى ضعف مستوى التلاميذ الصف الثانى الإعدادى فى مهارات التفكير التاريخى .
وللتصدى لهذة المشكلة يحاول البحث الحالى الإجابة على السؤال الرئيسى التالى :
ما تأثير أستخدام المدخل القصصى فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التاريخى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى؟
ويتفرع من هذا السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية :
• ما مهارات التفكير التاريخى المناسبة اللازمة لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى؟
• ماصورة وحدة معاد صياغتها باستخدام المدخل القصصي لتنمية التفكير التاريخى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
• ما تأثيرتدريس الوحدة المعاد صياغتها فى تنمية مهارات التفكير التاريخى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى؟
وللتصدى لهذة المشكلة يحاول البحث الحالى الإجابة على السؤال الرئيسى التالى :
ما تأثير أستخدام المدخل القصصى فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التاريخى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى؟
ويتفرع من هذا السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية :
• ما مهارات التفكير التاريخى المناسبة اللازمة لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى؟
• ماصورة وحدة معاد صياغتها باستخدام المدخل القصصي لتنمية التفكير التاريخى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
• ما تأثيرتدريس الوحدة المعاد صياغتها فى تنمية مهارات التفكير التاريخى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى؟
Other data
| Title | استخدام المدخل القصصى فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التاريخى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى | Authors | وسام مصطفى مصطفى عبدالله | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.