فاعلية استخدام برنامج قائم على القَصَصْ الرقمية لتنمية مهارات التحدث بالإنجليزية لدى طلاب الفرقة الأولى بجامعة زويل للعلوم و التكنولوجيا

Abstract

انقسم الإطار النظرى للدراسة الحالية إلى ثلاثة محاور رئيسية: تناول المحور الأول مهارات التحدث، وتضمن الإطار التاريخى والتنظيرى لتدريس وتعلم مهارات التحدث ، والموضوعات الهامة المتعلقة بها وهى تعلم مهارات التحدث فى سياق غير ناطق باللغة الانجليزية ، وأهمية التكنولوجيا فى تعليم وتعلم مهارات التحدث ، وكيفية تقييم مهارات التحدث لدى الطلاب. بينما تناول المحور الثانى الإطار النظرى للقصص الرقمى من حيث اعتبارالقصص الرقمى وسيلة للتعلم عن طريق الكومبيوتر، وأنواع القصص الرقمية ، وخطوات التعلم الرقمى ،ومزاياه. أما بالنسبة للمحور الثالث فقد تضمن مراجعة الدراسات السابقة المرتبطة بالبحث الحالى ، وذكر الباحث أوجه الاستفادة منها فى إجراء الدراسة.

مصطلحات البحث: القصة الرقمية: - القصة الرقمية هى التى تستخدم الأدوات الرقمية مثل الصور و الفيديو والمؤثرات البصرية (ليندر، 2009، ص 139). - تعرف الدراسة الحالية القصة الرقمية على أنها قصة شخصية قصيرة تمتد من دقيقتين إلى خمس دقائق، والتى تستخدم الوسائط المتعددة مثل الصورة والفيديو والنص والحكى الرقمى.

القصص الرقمى: - يقوم القصص الرقمى على بناء وترتيب ودمج الصورة الرقمية مع الرواية (بدارد و فيركن ، 2011، ص 114). - يعرف القصص الرقمى فى الدراسة الحالية على أنه قدرة الطلاب على إنتاج قصص