التدريب على تنظيم الذات كمعدل للاضطرابات السلوكية لدى المراهقين

Abstract

تظهر مشكلة الدراسة للباحث من خلال مصدرين رئيسيين: 1- المصدر الشخصي : وهو طبيعة عمل الباحث كمعلم في المرحلة الاعدادية حيث لاحظ عددا كبيرا من التلاميذ يعانون من بعض الاضطرابات السلوكية والتي لها علاقة بمدى تفاعل التلاميذ مع معلميهم وكذا مع اقرانهم وذويهم . كما لاحظ الباحث تزايد حدة هذه الاضطرابات في هذه المرحلة العمرية ( المراهقة ) مقارنة بمرحلة الطفولة . 2- المصدر البحثي : قام الباحث بارتياد بعض المكتبات الجامعية والمواقع البحثية العلمية المصرية والاجنبية على الشبكة العنكبوتية لبحث المسألة علميا للوقوف على النتاج العلمي لأهل التخصص بغية الوصول الى ما يساهم في ايجاد حلولا لهذه الاضطرابات السلوكية لدى المراهقين . وتعد مرحلة المراهقة من المراحل الدقيقة في حياة الإنسان حيث يتأثر النمو في هذه المرحلة بعوامل كثيرة تستلزم إحاطتها بوسائل الوقاية والعناية والتوجيه والإرشاد . كما أن مظاهر النمو في جوانبه المتعددة في هذه المرحلة هي الأخرى بحاجة إلى دراسة وملاحظة وضبط وتوجيه ـ حتى يسير النمو في الطريق الصحيح ـ بالشكل الذي ينعكس إيجاباً على سلوكيات الناشئة وتوافقهم الاجتماعي.