تنمية مهارات تمكين الذات لأمهات الاطفال المتأخرين لغوياً
ولاء أحمد على الريفي;
Abstract
مشكلة الدراسة:- تتحدد مشكلة الدراسة في الأسئلة الآتية :
1-هل يختلف كل من تمكين الأمهات وتنمية اللغة عند أطفالهن باختلاف القياسين قبل- بعد ؟
2-هل يختلف كل من تمكين الأمهات وتنمية اللغة عند أطفالهن باختلاف القياسين بعد- تتبعي ؟
3-هل يختلف النمو اللغوي للطفل المتأخر لغوياً و مهارات تمكين الذات للأمهات باختلاف المتغيرات الديموغرافية ؟
أهداف الدراسة: تسعى هذه الدراسة لتحقيق الأهداف التالية:
1- الكشف عن اختلاف كل من تمكين الأمهات وتنمية اللغة عند أطفالهن باختلاف القياسين قبل- بعد.
2- الكشف عن اختلاف كل من تمكين الأمهات وتنمية اللغة عند أطفالهن باختلاف القياسين بعد- تتبعي .
3- الكشف عن اختلاف كل من النمو اللغوي للطفل المتأخر لغوياً و مهارات تمكين الذات للأمهات باختلاف المتغيرات الديموغرافية .
مصطلحات الدراسة :
1- تمكين الذات
2- تأخر النمو اللغوي
عينة الدراسة :- تتكون عينة الدراسة الرئيسية من عينتين قرعتين :- العينة الأولي تتكون من (50) طفلاً من (الذكور والإناث) ممن تتراوح أعمارهم ما بين (4-6) سنوات، والملتحقين برياض الأطفال، ويعانون من تأخر لغوى على أن يتمتعوا بسلامة حاسة السمع والوظائف العقلية وتزيد نسبة ذكائهم عن (90) درجة على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة ،وكذلك أمهاتهم وهى العينة الثانية (ن=50)ممن تتراوح أعمارهن ما بين (40-30) سنة،ويراعى حساب التجانس بين إفراد العينة للمتغيرات الآتية ( النوع-العمر- المستوى الاقتصادي والاجتماعي).
1-هل يختلف كل من تمكين الأمهات وتنمية اللغة عند أطفالهن باختلاف القياسين قبل- بعد ؟
2-هل يختلف كل من تمكين الأمهات وتنمية اللغة عند أطفالهن باختلاف القياسين بعد- تتبعي ؟
3-هل يختلف النمو اللغوي للطفل المتأخر لغوياً و مهارات تمكين الذات للأمهات باختلاف المتغيرات الديموغرافية ؟
أهداف الدراسة: تسعى هذه الدراسة لتحقيق الأهداف التالية:
1- الكشف عن اختلاف كل من تمكين الأمهات وتنمية اللغة عند أطفالهن باختلاف القياسين قبل- بعد.
2- الكشف عن اختلاف كل من تمكين الأمهات وتنمية اللغة عند أطفالهن باختلاف القياسين بعد- تتبعي .
3- الكشف عن اختلاف كل من النمو اللغوي للطفل المتأخر لغوياً و مهارات تمكين الذات للأمهات باختلاف المتغيرات الديموغرافية .
مصطلحات الدراسة :
1- تمكين الذات
2- تأخر النمو اللغوي
عينة الدراسة :- تتكون عينة الدراسة الرئيسية من عينتين قرعتين :- العينة الأولي تتكون من (50) طفلاً من (الذكور والإناث) ممن تتراوح أعمارهم ما بين (4-6) سنوات، والملتحقين برياض الأطفال، ويعانون من تأخر لغوى على أن يتمتعوا بسلامة حاسة السمع والوظائف العقلية وتزيد نسبة ذكائهم عن (90) درجة على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة ،وكذلك أمهاتهم وهى العينة الثانية (ن=50)ممن تتراوح أعمارهن ما بين (40-30) سنة،ويراعى حساب التجانس بين إفراد العينة للمتغيرات الآتية ( النوع-العمر- المستوى الاقتصادي والاجتماعي).
Other data
| Title | تنمية مهارات تمكين الذات لأمهات الاطفال المتأخرين لغوياً | Authors | ولاء أحمد على الريفي | Issue Date | 2016 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.