فاعلية برنامج للتخفيف من اضطراب ما بعد الصدمة لدي عينة من الأطفال اللاجئين بمصر باستخدام استراتيجيات تنمية المهارات الانفعاليةوالاجتماعية

Abstract

مشكلة الدراسة: تكمن مشكلة الدراسة في انتشار اضطراب ما بعد الصدمة نظرًا إلى الأحداث التي يمرّ بها المجتمع العربيّ وارتفاع أعداد اللاجئين من الأطفال هربًا من الاضطرابات ونقص العديد من الخدمات التي تناسب هذه الفئة، لضعف الموارد أو لكثرة الأعداد، من هذا المنطلق تتمحوّرمشكلة هذه الدراسة في مدي فاعلية برنامج تنمية المهارات الانفعاليّة والاجتماعيّة مع مجموعة من الأطفال اللاجئين في مصر والذين يعانون من اضطراب ما بعد الصدمة. هذا بالإضافة إلى أنّه من واقع خبرة الباحث كمعالج نفسيّ للأطفال المصابين بالصدمات النفسيّة تتحدّد مشكلة الدراسة في سؤال عامّ هو: ما مدي فاعلية برنامج تنمية المهارات الانفعاليّة والاجتماعيّة في علاج الصدمات النفسيّة مع مجموعة من الأطفال اللاجئين في مصر. من هذا المنطلق انبثقت مشكلةأهمّيّة تنميّة المهارات الاجتماعيّة والانفعاليّة إلى الأطفال المصابين بالصدمات النفسيّة باستخدام برنامج موجّه لكي يحقق هذا الهدف الوصول بهؤلاء الأطفال إلى حال من الاستقرار النفسيّ والانفعاليّ. وتتحدّد مشكلة الدراسة في سؤال عامّ هو: ما مدي فاعليّة برنامج تنمية المهارات الانفعالية والاجتماعية في التقليل من اضطراب ما بعد الصدمة مع مجموعة من الأطفال اللاجئين في مصر وينبثق من هذا السؤال الأسئلة التالية: 1. هل تختلف اعراض اضطراب ما بعد الصدمة للأطفال اللاجئين بعد تفاعلهم مع برنامج تنمية المهارات الاجتماعية والانفعالية؟ 2. هل تختلف اعراض اضطراب ما بعد الصدمة لدي الأطفال اللاجئين (الاناث/الذكور) بعد تفاعلهم مع برنامج تنمية المهارات الاجتماعية والانفعالية؟ 3. هل تختلف اعراض اضطراب ما بعد الصدمة لدي الأطفال اللاجئين (الأكبر/الأصغر سنا) بعد تفاعلهم مع برنامج تنمية المهارات الاجتماعية والانفعالية؟ 4. هل تختلف اعراضدرجة اضطراب ما بعد الصدمةلدي الأطفال اللاجئين باختلاف درجةاضطراب ما بعد الصدمة (شديد – متوسط – بسيط) بعد تفاعلهم مع برنامج تنمية المهارات الاجتماعية والانفعالية؟ 5. هل تختلف اعراض اضطراب ما بعد الصدمة للأطفال اللاجئين الذين (تفاعلوا/والذين لم يتفاعلوا) مع برنامج تنمية المهارات الاجتماعية والانفعالية؟ ثانياً: أهداف الدراسة: يمكن تحديد أهداف الدراسة الحالية فيما يلي: تهدف هذه الدراسة إلى التحقُّق من فاعليّة برنامج التقليل من اضطراب ما بعد الصدمة مع مجموعة من الأطفال اللاجئين بمصر باستخدام الاستراتيجيات الاجتماعيّة والانفعاليّة. ثالثاً: أهمّيّة الدراسة: ويتحدّد هذا من خلال جانبين أساسيّين هما: الأهمّيّة النظريّة: نظرًا إلى ارتفاع نسبة الأطفال المصابين بالصدمات النفسيّة واللاجئين إلى جمهورية مصر العربية سواء من الدول العربيّة المجاورة أو من أفريقيا والرغبة في تقديم العلاج والدعم النفسيّ المناسب لمثل هذه الحالات، وذلك من خلال استخدام برنامج تنميّة المهارات الاجتماعيّة والانفعاليّة، بهدف الارتفاع بمستوي حالهم النفسيّة والانفعاليّة وإعادة تكيفهم، واحتياج هذه الفئة من الأطفال إلي نوعية متخصِّصة من البرامج العلاجيّة المناسبة لهم، بالإضافة إلىالاستثمار التامّ لقدرات هذه الفئة من الأطفال. الأهمّيّة التطبيقيّة: إعداد برنامج مناسب ذي خطوات واضحة وعملية،بالأدوات الخاصّة به يتناسب مع الأطفال المصابين بالصدمات النفسيّة، ويعتمد على تنميّة المهارات الاجتماعيّة والنفسيّة للأطفال المصابين بالصدمات النفسيّة، وفي إمكانية إعادة استخدامه على مجموعاتأخرى من الأطفال المصابين بالصدمات النفسيّة وخاصّة بعد الأحداث الأخيرة في المجتمع المصريّ.