التأثيرات الاجتماعية والاقتصادية الأسرية على التحصيل الدراسي للأبناء في مرحلة التعليم الأساسي في المجتمع الليبي "دراسة ميدانية بمنطقة طرابلس " الهضبة"

Abstract

أصبح التعليم من أهم العوامل التي تدفع بعجلة التنمية وتساعد على التقدم والازدهار، وأهم مقصد تعنى به الأمم الطموحة هو إصلاح حال الناشئين بالتربية والتعليم والتكوين بوضعها في سلم أولوياتها، لذا نجدها تسخر كافة إمكانياتها لإصلاح النظم التعليمية بما يتماشى مع ظروفها الاقتصادية وثقافتها، بغية الحصول على مستوى مناسب من التعليم والتكوين يجعل من أبنائها أفراد فعالين في مجتمعهم، وقادرين على توظيف قدراتهم بما يتناسب ورغباتهم واحتياجات مجتمعهم؛ ولكن على الرغم من الاهتمام المتزايد بالتعليم وبالمتعلمين، إلا أن هذه الدول تجد أمامها مجموعة من المشاكل والصعوبات المدرسية والتي من بينها مشكلة تدني التحصيل الدراسي، والتي تعتبر من المشكلات التربوية التي تواجه المدارس على اختلاف مراحلها. وقد أصبحت مشكلة تدني التحصيل الدراسي من المشكلات التي تحتل مكاناً بارزاً في تفكير المشتغلين في مجال العلوم التربوية والسيكولوجية، بل هي من أهم المشكلات التي تؤرق بال المربين والآباء والطلاب على حد سواء. ذلك لأنها من المشكلات التي تتشابك فيها الجوانب التربوية والنفسية والاجتماعية والاقتصادية، مما يجعلها من المشكلات الحيوية ذات التأثير الخطير على المناخ المدرسي، بما تعكسه من مشكلات أخرى تترتب عليها، فقد يتحول الطالب متدني التحصيل إلى مصدر إزعاج وقلق في فصله بشكل خاص وفي المدرسة بشكل عام، بما يثيره من مشكلات بسبب ما يعانيه من مشاعر النقص وعدم الكفاءة والإحساس بالعجز عن مسايرة زملائه في تحصيل واستيعاب المواد الدراسية المقررة ، فيحاول التعبير عن هذه المشاعر السلبية بالسلوك العدواني أو الانطواء أو الهروب من المدرسة أو الانتماء لرفاق السوء من أمثاله ممن عجزوا عن تحقيق ذواتهم، وقد تضيع على التلميذ سنوات كاملة من عمره مما يفوت عليه بعض فرص الحياة، ويهدد سلامة المجتمع ويبدد الكثير من ثرواته المادية والبشرية، ويعوق ركب تقدمه . وعلى الرغم من الجهود التي تبذل للرفع بمستوى العملية التعليمية، إلا أن هناك أعدادا كبيرة من التلاميذ يعانون من مشكلة تدني التحصيل الدراسي، والتي تظهر أكثر وضوحاً من خلال الشكاوى المتكررة من قبل المعلمين وأولياء الأمور، وكذلك ما تتضمنه تقارير بعض الموجهين والمراقبين لمسيرة التعليم في البلاد، والمهتمين بشؤون التعليم من شكاوى وعبارات تدل على عدم الرضا عن مستويات التحصيل الدراسي بين التلاميذ، مما دفع الباحثين إلي الاهتمام بمشكلة تدني التحصيل وتوجيه الجهود نحو دراستها، ومعرفة العوامل والأسباب التي تؤدي إليها، وذلك بهدف مواجهتها واقتراح أساليب علاج لها والوصول بالتحصيل الدراسي إلى أقصى حد ممكن.