فاعلية الثقافة البصرية كمدخل لتنمية المهارات الفنية لدى طلبة التربية الفنية بجامعة الأقصى

Abstract

تناول هذا البحث موضوع "فاعلية الثقافة البصرية كمدخل لتنمية المهارات الفنية لدى طلبة التربية الفنية بجامعة الأقصى" ويسعى هذا البحث إلى تحقيق أهدافه من خلال تزويد الطلبة بالمهارات الفنية من خلال الثقافة البصرية والتي تعد مدخلاً لتنمية المهارات. لذا برزت الأهمية من خلال بعض المهارات الفنية والعقلية وتعميق مصادر الرؤية الفنية لديهم. ومن خلال ذلك تحددت مشكلة البحث في الأسئلة التالية:  ما مدى فاعلية الثقافة البصرية كمدخل لتنمية المهارات الفنية لدى طلبة التربية الفنية بجامعة الأقصى؟  ما المهارات الفنية اللازمة لطلبة التربية الفنية؟ وللإجابة عن الأسئلة استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي اهتم بوصف واقع الثقافة البصرية كمدخل لتنمية المهارات الفنية، وقد اشتمل مجتمع الدراسة على عينة قصرية من طلبة قسم التربية الفنية بجامعة الأقصى الفرقة الرابعة تتكون من (60) طالباً وطالبة، (30) منهم يمثلون المجموعة الضابطة، و (30) يمثلون المجموعة التجريبية. وقد قام الباحث بإجراء المعالجات الإحصائية مستخدماً التكرارات والنسب المئوية واختبار T-test ، والانحراف المعياري لمعرفة دلالة الفروق في فاعلية الثقافة البصرية كمدخل لتنمية المهارات الفنية لدى الطلبة وكان من بين نتائج هذا البحث:  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05) بين متوسطي درجات أفراد العينة للمجموعتين التجريبية والضابطة في القياس القبلي.  توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05) بين متوسطي درجات أفراد العينة للمجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في فاعلية الثقافة البصرية كمدخل لتنمية المهارات الفنية لدى طلبة التربية الفنية بجامعة الأقصى، وفي ضوء نتائج البحث تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات. التوصيات:  يوصي هذا البحث واضعي المناهج المتابعة المستمرة لما هو جديد في مجالات التربية الفنية.  ضرورة إجراء دراسات حول الاستفادة من الثقافة البصرية كمدخل في تنمية المهارات الفنية لدى الطلبة.  ضرورة توظيف مصادر التعليم في التدريس وذلك لإثراء الخبرة البصرية وتنمية المهارات الفنية. المقترحات:  ضرورة استكمال هذا البحث ببحوث أخرى تعالج الثقافة البصرية كمدخل لتنمية المهارات الفنية لدى الطلبة من خلال برامج أخرى.  إعطاء الفرصة للطلبة للممارسة والاستكشاف والتعرف وتزويدهم بالمفاهيم والمعارف الفنية المتعلقة بالثقافة البصرية وبالمهارات.  تشجيع المبدعين من المتعلمين للقيام بأعمال فنية تتعلق بالثقافة البصرية وبتنمية المهارات الفنية والإبتكارية ومدى الاستفادة من ذلك.