برنامج قائم على مهام نظرية العقل لتنمية التفاعل الإجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وخفض نشاطهم الزائد

Osama, Basma 


Abstract


هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلي تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وخفض نشاطهم الزائد من خلال برنامج قائم على مهام نظرية العقل. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من عشرة أطفال من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة من المركز النموذجى للإعاقة الفكرية التابع لإدارة عين شمس التعليمة بمحافظة القاهرة، ممن تتراوح معاملات ذكائهم ما بين (50- 70)، وأعمارهم الزمنية ما بين (9-11) سنة. أدوات الدراسة: • تمثلت أدوات الدراسة الحالية في : 1. اختبار ذكاء ستانفورد - بينيه (الصورة الخامسة). 2. مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة المصرية (إعداد: عبد العزيز الشخص: ٢٠13) 3. مقياس التفاعل الإجتماعى للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد: عبد العزيز الشخص: 2014) 4. مقياس (ن- ز) للتعرف على النشاط الزائد لدى الأطفال (إعداد: عبد العزيز الشخص: 1984)، تقنين رضا خيري عبد العزيز (2012). 5. مقياس مفاهيم نظرية العقل (إعداد: عبد العزيز الشخص، وسلوى صالح : ٢٠١٢) 6. برنامج مقترح قائم على مهام نظرية العقل لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وخفض نشاطهم الزائد. (إعداد: عبد العزيز الشخص، عبد الرحمن سليمان، بسمة مرسي: 2016) نتائج الدراسة: توصلت نتائج الدراسة إلي فعالية وجدوي البرنامج القائم على مهام نظرية العقل المستخدم في الدراسة في تنمية التفاعل الإجتماعي وخفض النشاط الزائد لدى الاطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. ا


Other data

Keywords نظرية العقل;التفاعل الاجتماعى;النشاط الزائد;الاعاقة العقلية البسيطة
Issue Date 2017
Publisher رسالة دكتوراه - كلية التربية - جامعة عين شمس
URI http://research.asu.edu.eg/123456789/1163


Recommend this item

CORE Recommender
5
Views


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.