برنامج تدريبي مقترح لتنمية الوعي بالبحوث الإجرائية وخفض القلق التدريسي لدى معلمي العلوم حديثي الخبرة التدريسية

Abstract

هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج تدريبي مقترح لتنمية الوعي بالبحوث الإجرائية وخفض القلق التدريسي لدى معلمي العلوم ـ حديثي الخبرة التدريسية ، وقد تكونت عينة الدراسة من (6) معلم و ومعلمة من معلمي العلوم ـ حديثي الخبرة التدريسية بالمرحلتين الابتدائية والإعدادية بمحافظة دمياط، وقد أعدت الباحثة برنامجا تدريبيا في ضوء البحوث الإجرائية، وأدوات قياس الوعي بالبحوث الإجرائية (اختبار التحصيل المعرفي للبحوث الإجرائية، مقياس الاتجاه نحو البحوث الإجرائية، بطاقة فحص وتقييم مهارات إعداد البحوث الإجرائية، ومقياس قلق تدريس العلوم )من إعداد الباحثة(، وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام اختبار ويلكوكسون Wilcoxon) (Sign rank test للمجموعات المرتبطة وحساب حجـم التأثير، أن البرنامج التدريبي المقترح كان له أثرا في تنمية الوعي بالبحوث الإجرائية، وخفض القلق التدريسي، وقد تمت مناقشة النتائج وتقديـم بعض التوصيات المرتبطة بنتائج الدراسة ومجالاتها ، كما اقترحت الباحثة إجراء المز يد من الدراسات والبحوث.