فاعلية استخدام وحدة من مقرر الفلسفة قائمة علي نظريةالذكاءات المتعددة في تنمية مهارات توليد الافكار وزيادة اتجاه طلاب الصف الأول الثانوي نحو الاهتمام ببعض القضايا الجدلية
Samira attia Eryan Attia;
Abstract
هدف البحث الي قياس فاعلية استخدام الوحدة التي تم اعدادها في ضوء اسس ومتطلبات نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات توليد الأفكار لدي طلاب الصف الأول الثانوي وزيادة اتجاه الطلاب نحو الاهتمام ببعض القضايا الجدلية
واعدت الباحثة مقياسيين الاول لقياس مدي ما تحقق من تنمية في مهارات توليد الافكار والثاني لقياس مدي ما تحقق من زيادة في اتجاه طلاب الصف الاول الثانوي نحو الاهتمام ببعض القضايا الجدلية
واظهرت نتائج البحث ان الوحدة التي تم اعدادها وتطبيقها قد اسهمت في تنمية مهارات توليد الافكار وزيادة اتجاه الطلاب نحو الاهتمام بالقضايا الجدلية .
واعدت الباحثة مقياسيين الاول لقياس مدي ما تحقق من تنمية في مهارات توليد الافكار والثاني لقياس مدي ما تحقق من زيادة في اتجاه طلاب الصف الاول الثانوي نحو الاهتمام ببعض القضايا الجدلية
واظهرت نتائج البحث ان الوحدة التي تم اعدادها وتطبيقها قد اسهمت في تنمية مهارات توليد الافكار وزيادة اتجاه الطلاب نحو الاهتمام بالقضايا الجدلية .
Other data
| Title | فاعلية استخدام وحدة من مقرر الفلسفة قائمة علي نظريةالذكاءات المتعددة في تنمية مهارات توليد الافكار وزيادة اتجاه طلاب الصف الأول الثانوي نحو الاهتمام ببعض القضايا الجدلية | Authors | Samira attia Eryan Attia | Issue Date | Oct-2011 | Publisher | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الادتماعية العدد 36 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.