فاعلية برنامج لتنمية عمليات ما وراء المعرفة فى علاج اللجلجة لدى الأطفال
فاطمة محمد سيد عثمان فياض;
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى علاج اللجلجة لدى الأطفال في مرحلة الطفولة من خلال برنامج لتنمية عمليات ما وراء المعرفة (التخطيط، المراقبة الذاتية، التقويم الذاتي)،يُصمم في ضوء خصائصهم، وفي
ضوء الاستراتيجيات العلاجية المناسبة لهم.
فروض الدراسة:
1- توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطيرتب درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس عمليات ما وراء المعرفة للأطفال لصالح القياس البعدي.
2- توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطيرتب درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس تشخيص اللجلجة للأطفال لصالح القياس البعدي.
3- لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطيرتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر) على مقياس عمليات ما وراء المعرفة للأطفال.
4- لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطيرتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر) على مقياس تشخيص اللجلجة للأطفال.
إجراءات الدراسة
أ- منهج الدراسة:
تعتمد الدراسة الحالية على المنهج التجريبي، ويعد البرنامج القائم على تنمية علميات ما وراء المعرفة هو المتغير المستقل في حين تكون اللجلجةوعمليات ما وراء المعرفة بمثابة متغيرين تابعين.
ب- عينة الدراسة:
تكونت عينة الدراسة من (7) أطفال(6 من الذكور- 1 من الإناث) من أطفال الصفين الثاني والثالث الابتدائي ذوياللجلجة الذين لديهم عمليات ما وراء المعرفة منخفضةهي (التخطيط، والمراقبة الذاتية، والتقويم الذاتي)؛ حيث تراوحت أعمارهم ما بين8-10 سنوات، وبمتوسط عمري9,5، وذلك بمدرسة النقراشي الابتدائية المشتركة التابعة لإدارة حدائق القبة التعليمية، ومدرسة الشهيد عدنان، ومدرسة عبد الله النديم، ومدرسة السيدة النفسية التابعة لإدارة الوايلي التعليمية، بمحافظة القاهرة.
ضوء الاستراتيجيات العلاجية المناسبة لهم.
فروض الدراسة:
1- توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطيرتب درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس عمليات ما وراء المعرفة للأطفال لصالح القياس البعدي.
2- توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطيرتب درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس تشخيص اللجلجة للأطفال لصالح القياس البعدي.
3- لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطيرتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر) على مقياس عمليات ما وراء المعرفة للأطفال.
4- لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطيرتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر) على مقياس تشخيص اللجلجة للأطفال.
إجراءات الدراسة
أ- منهج الدراسة:
تعتمد الدراسة الحالية على المنهج التجريبي، ويعد البرنامج القائم على تنمية علميات ما وراء المعرفة هو المتغير المستقل في حين تكون اللجلجةوعمليات ما وراء المعرفة بمثابة متغيرين تابعين.
ب- عينة الدراسة:
تكونت عينة الدراسة من (7) أطفال(6 من الذكور- 1 من الإناث) من أطفال الصفين الثاني والثالث الابتدائي ذوياللجلجة الذين لديهم عمليات ما وراء المعرفة منخفضةهي (التخطيط، والمراقبة الذاتية، والتقويم الذاتي)؛ حيث تراوحت أعمارهم ما بين8-10 سنوات، وبمتوسط عمري9,5، وذلك بمدرسة النقراشي الابتدائية المشتركة التابعة لإدارة حدائق القبة التعليمية، ومدرسة الشهيد عدنان، ومدرسة عبد الله النديم، ومدرسة السيدة النفسية التابعة لإدارة الوايلي التعليمية، بمحافظة القاهرة.
Other data
| Title | فاعلية برنامج لتنمية عمليات ما وراء المعرفة فى علاج اللجلجة لدى الأطفال | Other Titles | The Effectiveness of a Program for Developing Metacognition Processes in Treatment of Stuttering among Children | Authors | فاطمة محمد سيد عثمان فياض | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.