برنامج إرشادي قائم على فنيات علم النفس الإيجابي لتنمية الإحساس بهُوية الذات لدى عينة من المراهقين ذوي الأسر المتنازعة قضائياً

Abstract

وذلك في الحث على عدم استخدام الأبناء كأداة في ذلك النزاع ، حيث أنه أحياناً إذا حصل فراق بين الزوجين، ويوجد طفل رضيع، نجد المرأة المطلقة تمتنع عن إرضاع ابنها كيداً لزوجها، والزوج أحياناً يأخذ ابن امرأته المطلقة من بين يديها ليؤلمها، فلا يحل للوالدين أن يجعلوا المولود وسيلة للمضارة بينهم، أو الانتقام من الآخر. إن الأبناء أمانة ومسئولية، وقد حثنا الرسول صلى الله عليه وسلم على أهمية وعظم المسئولية وأن الكل مسئول وسيحاسب أمام الله عز وجل يوم القيامة، في الحديث الشريف »كَفَىبِالْمَرْءِ إِثْمًاأَنْيُضَيِّعَمَنْيَعُوْلُ« ( رواه أحمد وأبو داود). وتتعدد الدعاوى القضائية التي يلجأ إليها العديد من الأسر التي ينشأ بها خلاف بين الزوجين، حيث نجد أن معظم هذه الأسر تلجأإلى التنازع من خلال رفع دعاوى قضائية لدى محاكم الأسرة والتي منها ما يتعلق بالطلاق والخلع، وكذلك الحضانة والرؤية، والأجور والنفقات الخ.. ومن خلا عمل الباحث كخبير نفسي بمحكمة الأسرة وتعرضه لمعظم هذه الدعاوى، يلاحظ لذلك تأثيراً كبيراً على تلك الأسر وتحديداً على الأبناء من الناحية النفسية، وبحكم عمله كخبير نفسي في محكمة الأسرة يلاحظ أن الأبناء يعانون كثيراً من المشاكل التي تنشأ بين الوالدين، وذلك باعتبار الوالدين مصدر الحماية والأمان لهم، وتلبية الاحتياجات المختلفة، وكذلك مصدر الحب والاهتمام؛ فنجد الأبناء يتعرضون للعديد من الأزمات والمشاكل، وكذلك للعديد من الصراعات والاضطرابات النفسية، التي تنشأ من جراء تلك النزاعات والخلافات بين الوالدين والتي تصل في ذروتها إلى التقاضي لدى المحاكم. مشكلة الدراسة وتساؤلاتها : ﻴﻤﻜﻥﺘﺤﺩﻴﺩﻤﺸﻜﻠﺔﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔﻓﻲﺍﻹﺠﺎبهﻋﻥالسؤال الرئيسي التالي: إلى أي مدى يمكن تنمية الإحساس بهُوية الذات لدى عينة المراهقين ذوي الأسر المتنازعة قضائياً من خلال البرنامج القائم على فنيات علم النفس الايجابي؟ ويتبلور من خلال هذا السؤال الرئيسي مجموعة من التساؤلات الفرعية على النحو التالي: 1- هل توجد فروق جوهرية بين متوسطي رُتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي وذلك على مقياس الإحساس بهُوية الذات والدرجة الكلية ؟