العلاقة بين التفكير السلبي وكل من كفاءة المواجهة والإنهاك النفسي لدي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ومعلميهم

Abstract

يعد التفكير من العوامل الأساسية في حياة الانسان ,فهو الذي يساعد الانسان علي توجيه الحياة وتقدمها ,كما يساعد علي حل الكثير من المشكلات وتجنب الكثير من الأخطار ,وبه يستطيع الانسان السيطرة والتحكم في الأمور وتسييرها لصالحه . ويشير بركات (2006)إلي أن التفكير عملية معرفية وجدانية راقية تبني وتؤسس علي كفاءة العمليات النفسية الأخري كالإدراك والإحساس والتحصيل والإبداع ,وكذلك علي العمليات العقلية كالتذكر والتمييز والتعميم والمقارنة والاستدلال والتحليل ,ومن ثم يأتي التفكير علي قمة هذه العمليات العقلية والنفسية ,وذلك للدور الكبير الذي يلعبه في المناقشات وحل المسائل الرياضية وغيرها ,ولهذا لا يمكن الاستغناء عنه في عمليات إكساب المعرفة وحل المشكلات التي تواجه الانسان (زياد بركات ,2006: 4 ). وأوضحت حنان عبد العزيز (2012)أنه كلما كان التفكير إيجابي كلما أدي إلي حل فاعل وناجح في المواقف والمشاكل ,وكلما كان سلبي أدي إلي التعامل مع هذه المشكلات بأساليب سطحية وخاطئة سواء أكان ذلك بتضخيم هذه المشكلات والمبالغة في التعامل معها وبالتالي عدم الوصول إلي حل مقنع لها ,او بتبسيطها ,أو اختزالها واتباع أساليب سلبية في التعامل معها وبالتالي عدم الوصول إلي حل مناسب لها , كما أن تفكير السلبي يرتبط بتدهور المستوي الصحيوازدياد الحالات المرضية كالاكتئاب والاضطراب النفسي وغير ذلك ,حيث تشير الدراسات والبحوث النفسية والتربوية إلي أن الاضطراب النفسي والعقلي ليس ناشئا من المواقف الصعبة التي تحيط بالانسان بقدر ما هو ناشئ عن حالة اليأس التي تنتابه اتجاه تلك المواقف والذي يوحي إليه بالعجز والفشل اتجاهها ,وهذا مايعبر عنه بالتفكير السلبي والذي يجعل الفرد ينظر إلي حياته الخاصة بتقصير واستهزاء وضعف وتقدير منخفض لذاته وإلي الحياة من حوله عامة بمنظار مظلم وقاتم يجعله أكثر تعاسة وشؤماً (حنان عبد العزيز ,2012 :3 ). وأشارت ولاء حسين خليل (2007)إلي أن المعلمين يواجهون الآن حالات عديدة من تدني التحصيل الدراسي للطلبة فمنها ما يعود إلي الاهمال وعدم المبالاة , ومنها ما يعود إلي اعتقاد غير عقلاني بعدم قدرة الطلبة علي الانجاز وبالتالي يتوقعون الفشل ,ويشعر هؤلاء الطلبة بالفشل بالرغم من توافر