برنامج مقترح قائم على نظرية جانبي الدماغ لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاتصال وخفض السلوك العدواني لدى الطلاب الدارسين لمادة علم النفس في المرحلة الثانوية
فوزية سالم عبدالله أسديرة;
Abstract
حاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيس التالي:
ما فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية جانبي الدماغ لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاتصال وخفض السلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية؟
نتائج البحث
توصل البحث الحالي إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على نظرية جانبي الدماغ، فقد حقق تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاتصال وخفض السلوك العدواني لدى الطلاب الدارسين لمادة علم النفس في المرحلة الثانوية، وذلك من خلال تحقق فروض البحث وهي كالتالي:
1.وجود فرق دال احصائيًا عند مستوى دلالة 0.01) (بين متوسطى درجات طلاب المرحلة الثانوية في اختبار التحصيل المعرفي قبل وبعد دراسة البرنامج المقترح لصالح التطبيق البعدي.
2. وجود فرق دال احصائيًا عند مستوى دلالة 0.01) (بين متوسطى درجات طلاب المرحلة الثانوية في اختبار مهارات الاتصال "اللفظي وغير اللفظي قبل وبعد دراسة البرنامج المقترح لصالح التطبيق البعدي.
3. وجود فرق دال احصائيًا عند مستوى دلالة 0.01) (بين متوسطى درجات طلاب المرحلة الثانوية في مقياس السلوك العدواني قبل وبعد دراسة البرنامج المقترح لصالح التطبيق البعدي.
ما فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية جانبي الدماغ لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاتصال وخفض السلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية؟
نتائج البحث
توصل البحث الحالي إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على نظرية جانبي الدماغ، فقد حقق تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاتصال وخفض السلوك العدواني لدى الطلاب الدارسين لمادة علم النفس في المرحلة الثانوية، وذلك من خلال تحقق فروض البحث وهي كالتالي:
1.وجود فرق دال احصائيًا عند مستوى دلالة 0.01) (بين متوسطى درجات طلاب المرحلة الثانوية في اختبار التحصيل المعرفي قبل وبعد دراسة البرنامج المقترح لصالح التطبيق البعدي.
2. وجود فرق دال احصائيًا عند مستوى دلالة 0.01) (بين متوسطى درجات طلاب المرحلة الثانوية في اختبار مهارات الاتصال "اللفظي وغير اللفظي قبل وبعد دراسة البرنامج المقترح لصالح التطبيق البعدي.
3. وجود فرق دال احصائيًا عند مستوى دلالة 0.01) (بين متوسطى درجات طلاب المرحلة الثانوية في مقياس السلوك العدواني قبل وبعد دراسة البرنامج المقترح لصالح التطبيق البعدي.
Other data
| Title | برنامج مقترح قائم على نظرية جانبي الدماغ لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاتصال وخفض السلوك العدواني لدى الطلاب الدارسين لمادة علم النفس في المرحلة الثانوية | Other Titles | A proposed program is based on the theory of both sides of the brain to development of cognitive achievement, communication skills and reduce aggressive behavior among students studying for psychology in the secondary stage | Authors | فوزية سالم عبدالله أسديرة | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.