فاعلية استخدام استراتيجية التدريب المدمج في تنمية مهارات تصميم المواقف التعليمية القائمة علي المستحدثات التكنولوجية لدى معلمي التعليم الأساسي
عبده حسان تمام;
Abstract
هدف البحث الحالى إلى التعرف على فاعلية استخدام إستراتيجية التدريب المدمج فى تنمية مهارات تصميم المواقف التعليمية القائمة على المستحدثات التكنولوجية لدى معلمي التعليم الأساسي, وتم استخدام المنهج شبه التجريبى, وتكونت العينة من (30) معلمًا ومعلمة من معلمى مراحل التعليم الأساسى بمدارس الرضوان الإسلامية الخاصة التابعة لإدارة غرب مدينة نصر التعليمية, تمثلت أدوات البحث فى اختبار تحصيلى للجانب المعرفي, وبطاقة ملاحظة الأداء العملى المرتبطة بتصميم المواقف التعليمية القائمة على المستحدثات التكنولوجية, وطُبَّق عليهم اختبار التحصيل المعرفى وبطاقة الملاحظة للأداء العملى قبل إجراء التطبيق وبعد إجراء التطبيق, وأسفرت أهم النتائج عن فاعلية استخدام إستراتيجية التدريب المدمج في تنمية مهارات تصميم المواقف التعليمية القائمة على المستحدثات التكنولوجية لدى معلمى التعليم الأساسى وقدم البحث عددًا من التوصيات والمقترحات ببحوث مستقبلية بمجال التدريب المدمج وكيفية تفعيله فى تنمية مهارات تصميم المواقف التعليمية القائمة على المستحدثات التكنولوجية.
الكلمات المفتاحية: التدريب المدمج، تصميم المواقف التعليمية، المستحدثات التكنولوجية، معلمى التعليم الأساسى.
الكلمات المفتاحية: التدريب المدمج، تصميم المواقف التعليمية، المستحدثات التكنولوجية، معلمى التعليم الأساسى.
Other data
| Title | فاعلية استخدام استراتيجية التدريب المدمج في تنمية مهارات تصميم المواقف التعليمية القائمة علي المستحدثات التكنولوجية لدى معلمي التعليم الأساسي | Other Titles | Effectiveness of Using Compact Training Strategy in Developing The Skills of Designing Education Situations Based On Technological Novelties For Essential Education Teachers | Authors | عبده حسان تمام | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.