برنامج قائم على النظرية المعرفية لتنمية مهارات فهم المقروء لدى الدارسين بفصول مواصلة التعليم
وهدان أحمد محمد محمد;
Abstract
تحددت مشكلة البحث في ضعف مهارات فهم المقروء لدى الدارسين بفصول مواصلة التعليم بالمرحلة الإعدادية , وللتغلب على تلك المشكلة سعى البحث إلى تنمية مهارات فهم المقروء لدى الدارسين بفصول مواصلة التعليم من خلال برنامج قائم على النظرية المعرفية , واعتمد البحث على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي , ولتحقيق أهداف البحث تم بناء قائمة مهارات فهم المقروء للدارسين بفصول مواصلة التعليم , ثم اختبار فهم المقروء الذي اعتمد على تلك القائمة وقد تم تطبيقه قبليا ً, ثم بناء برنامج قائم النظرية المعرفية من أجل تنمية مهارات فهم المقروء لدى الدارسين بفصول مواصلة التعليم بالمرحلة الإعدادية , وبعد تدريس البرنامج تم تطبيق الاختبار بعديا ً , وبتحليل البيانات واستخلاص النتائج ؛ توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على النظرية المعرفية لتنمية مهارات فهم المقروء لدى الدارسين بفصول مواصلة التعليم بالمرحلة الإعدادية .
Other data
| Title | برنامج قائم على النظرية المعرفية لتنمية مهارات فهم المقروء لدى الدارسين بفصول مواصلة التعليم | Other Titles | A program based on the cognitive theory to develop reading comprehension skills among students in continuing education classes | Authors | وهدان أحمد محمد محمد | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.