أثر برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي في تعديل أنماط التفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة في العراق
أيوب خســـرو نــــادر;
Abstract
هدفت الد ا رسة إلى الكشف عن أثر برنامج قائم عمى نموذج التعمم البنائي في تعديل أنماط التفكير
الخ ا رفي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طمبة الجامعة في الع ا رق. وتم إج ا رء الد ا رسة
باستخدام برنامج قائم عمى نموذج التعمم البنائي. وتكونت عينة الد ا رسة من ) 01 ( طالب وطالبة من
طلاب جامعة السميمانية. واستخدم الباحث في الد ا رسة أدوات تمثمت في اختبار الذكاء ومقياس أنماط
التفكير الخ ا رفي ومقياس أساليب العزو واختبار تحصيمي لمادة عمم النفس العام وبرنامج قائم عمى
نموذج التعمم البنائي، أوظهرت نتائج الد ا رسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات
المجموعتين )التجريبية اولضابطة( في قياس أنماط التفكير الخ ا رفي أوساليب العزو اولتحصيل
الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج الد ا رسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية
بين متوسط درجات أف ا رد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبمي والبعدي في اختبار أنماط التفكير
الخ ا رفي أوساليب العزو في اختبار التحصيل الاكاديمي لصالح القياس البعدي، كما أظهرت نتائج
الد ا رسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أف ا رد المجموعة التجريبية في اختبار
أنماط التفكير الخ ا رفي بين القياسين البعدي والتتبعي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين
متوسط درجات أف ا رد المجموعة التجريبية في اختبار أساليب العزوبين القياسين البعدي والتتبعي
الخ ا رفي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طمبة الجامعة في الع ا رق. وتم إج ا رء الد ا رسة
باستخدام برنامج قائم عمى نموذج التعمم البنائي. وتكونت عينة الد ا رسة من ) 01 ( طالب وطالبة من
طلاب جامعة السميمانية. واستخدم الباحث في الد ا رسة أدوات تمثمت في اختبار الذكاء ومقياس أنماط
التفكير الخ ا رفي ومقياس أساليب العزو واختبار تحصيمي لمادة عمم النفس العام وبرنامج قائم عمى
نموذج التعمم البنائي، أوظهرت نتائج الد ا رسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات
المجموعتين )التجريبية اولضابطة( في قياس أنماط التفكير الخ ا رفي أوساليب العزو اولتحصيل
الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج الد ا رسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية
بين متوسط درجات أف ا رد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبمي والبعدي في اختبار أنماط التفكير
الخ ا رفي أوساليب العزو في اختبار التحصيل الاكاديمي لصالح القياس البعدي، كما أظهرت نتائج
الد ا رسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أف ا رد المجموعة التجريبية في اختبار
أنماط التفكير الخ ا رفي بين القياسين البعدي والتتبعي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين
متوسط درجات أف ا رد المجموعة التجريبية في اختبار أساليب العزوبين القياسين البعدي والتتبعي
Other data
| Title | أثر برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي في تعديل أنماط التفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة في العراق | Authors | أيوب خســـرو نــــادر | Issue Date | 2014 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.