المكونات العاملية للسمات الشخصية والعمليات المعرفية لمعلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى ذوى مستويات الكفاءة المهنية المختلفة
عصام عبد الله سيد أحمد عبد الفتاح;
Abstract
1- تحديد المعايير والمقاييس التى في ضوئها تقاس الكفاءة المهنية للمعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسى .
2- تحديد المكونات العاملية للسمات الشخصية والعمليات المعرفية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسى ذوى مستويات الكفاءة المهنية المختلفة.
3- التعرف على الفروق في المكونات العاملية للسمات الشخصية والعمليات المعرفية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ذوي مستويات الكفاءة المهنية المختلفة وذوي التخصصات الأدبية والعلمية والذكور والإناث .
4- التعرف على الفروق في السمات الشخصية والعمليات المعرفية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ذوي مستويات الكفاءة المهنية المختلفة وذوي التخصصات الأدبية والعلمية والذكور والإناث .
5- اكتشاف الفروق في تقييم مستوى الكفاءة المهنية للمعلم بين كل من مدير المدرسة
ومشرف المادة والتلاميذ و تقييم المعلم لذاته وبين الدرجة الكلية على بطارية قياس الكفاءة المهنية .
6- اكتشاف الفروق في مستوى الكفاءة المهنية بين معلمي المواد الأدبية والعلمية وبين الذكور والإناث بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي.
7- اكتشاف أبرز نقاط الضعف في أداء معلم الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء معايير الكفاءة المهنية المحددة .
وعلى ضوء تحقيق هذه الأهداف تسعى الدراسة الحالية لتحديد السمات الشخصية والعمليات المعرفية وأدوات القياس العلمى التى تصلح كمعايير لاختيار الطلاب الراغبين في الالتحاق بكليات التربية تعليم أساسى في ضوء السمات الشخصية والعمليات المعرفية لمعلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى الأكفاء.
2- تحديد المكونات العاملية للسمات الشخصية والعمليات المعرفية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسى ذوى مستويات الكفاءة المهنية المختلفة.
3- التعرف على الفروق في المكونات العاملية للسمات الشخصية والعمليات المعرفية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ذوي مستويات الكفاءة المهنية المختلفة وذوي التخصصات الأدبية والعلمية والذكور والإناث .
4- التعرف على الفروق في السمات الشخصية والعمليات المعرفية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ذوي مستويات الكفاءة المهنية المختلفة وذوي التخصصات الأدبية والعلمية والذكور والإناث .
5- اكتشاف الفروق في تقييم مستوى الكفاءة المهنية للمعلم بين كل من مدير المدرسة
ومشرف المادة والتلاميذ و تقييم المعلم لذاته وبين الدرجة الكلية على بطارية قياس الكفاءة المهنية .
6- اكتشاف الفروق في مستوى الكفاءة المهنية بين معلمي المواد الأدبية والعلمية وبين الذكور والإناث بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي.
7- اكتشاف أبرز نقاط الضعف في أداء معلم الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء معايير الكفاءة المهنية المحددة .
وعلى ضوء تحقيق هذه الأهداف تسعى الدراسة الحالية لتحديد السمات الشخصية والعمليات المعرفية وأدوات القياس العلمى التى تصلح كمعايير لاختيار الطلاب الراغبين في الالتحاق بكليات التربية تعليم أساسى في ضوء السمات الشخصية والعمليات المعرفية لمعلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى الأكفاء.
Other data
| Title | المكونات العاملية للسمات الشخصية والعمليات المعرفية لمعلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى ذوى مستويات الكفاءة المهنية المختلفة | Other Titles | Factor Components of Personality Traits and Congintive Processess of Teachers for the First Basic Education Stage With Different Professional competency Levels | Authors | عصام عبد الله سيد أحمد عبد الفتاح | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.