الاتجاهات الحداثية في الفكر التربوي المصري المعاصر (دراسة نقدية)

Abstract

على الرغم من وجود الخلاف والصراع ما بين الاتجاهين الديني والعلماني إلا أن ثورة الخامس والعشرين من يناير كشفت عمق الخلاف والصراع ما بين هذين التيارين الفكريين . ولا سيما بعد انتقال السلطة إلى إحدى القوى المحسوبة لهذا التيار الديني بشكل أو بآخر وهي القوى الإسلامية المتمثلة في الإخوان المسلمين. وعلى الرغم من أن هناك الكثير من الآراء من قِبَل أصحاب الإسلام السياسي بأنه لا يوجد نموذج الدولة الدينية في الإسلام ، إلا أنه من وجهة نظر الباحث على الأقل ، أن الممارسات التي تمت من هذه الجماعة ، أي جماعة الإخوان المسلمين ، وسيطرتهم ورغبتهم العارمة في الإستحواذ على السلطة بشكل يدعو للإندهاش ؛ حيث إنهم قد تجاوزوا الكثير من معاني الديمقراطية ومفهوم الدولة الحديثة ، على الرغم من أنهم قد وصلوا للسلطة عن طريق الديمقراطية وآليات بناء الدولة الحديثة ، كما أن حماس وتدعيم باقي فصائل التيار الإسلامي السياسي لمثل هذه الممارسات تحت دعوى تحقيق المشروع الإسلامي ، وإقامة الشريعة ؛ مثل هذه الممارسات والرغبة في السيطرة والاستحواذ تدعو الكثير في إعادة النظر إلى مثل هذا التيار وإعادة النظر إلى أفكارهم وآرائهم وبرامجهم . ومن المعلوم أن هناك ما يشبه إشكالية كبيرة وقديمة متمثلة في العلاقة ما بين التيارين الديني والعلماني ، هذه الإشكالية قد انعكست بشكل أو بآخر على الفكر التربوي المصري المعاصر ، وهو ما يدعو إلى البحث والدراسة في مثل هذا الصراع في الفكر التربوي المصري . وقد وجد الباحث مدخله في مثل هذا الأمر هو دراسة الحداثة في الفكر التربوي .