فعالية برنامج قائم على الذكاء الوجدانى لتنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
أسماء عبد المجيد سليمان إبراهيم;
Abstract
علي مدار سنوات أهتم العديد من الباحثين بدراسة مهارات التفكير ( حل المشكلات – التفكير) ، في البيئة المدرسية والعوامل المؤثرة عليها، وأوضحت هذه البحوث تأثير مهارات الذكاء الوجدانى على مهارات التفكير .
مشكلة الدراسة
لاحظت الباحثة وجود ندرة من الدراسات العربية التى تناولت تنمية مهارات الذكاء الوجدانى لدى تلاميذ المرحاة الابتدائية و أثر تنميتها على مهارات التفكير ( حل المشكلات – التفكير الإبداعى ) ، فى حين أن معظم الدراسات تناولت مرحلة المراهقة و الجامعة و القادة فى العمل و مرحلة رياض الأطفال ، بينما ترى الباحثة أن لتناول المراحل الأولى تعتبر بمثابة غرس لمكونات الذكاء الوجدانىالتى تظل مع الطفل طيلة حياته ، كما أنها سوف تساعده على التكيف داخل البيئة الصفية و التفاعل مع المعلم و مع أقرانه و بالتالى تزداد دافعيته للإنجاز و التحصيل الأكاديمى و لنموه المعرفى و الاجتماعى و الوجدانى .
أهداف الدراسة :
- يهدف البحث الحالي إلى محاولة فهم وتفسير العلاقة بين مهارات الذكاء الوجدانى و مهارات التفكير( حل المشكلات – التفكير الإبداعى ) .
- كما يهدف البحث الحالي للتحقق من فعالية استخدام برنامج قائم على مهارات الذكاء الوجدانى وفقا لنموذج بار- أون فى تنمية مهارة حل المشكلات و ايضا مهارات التفكير الابداعى (الطلاقة –المرونه– الاصالة ).
أهمية الدراسة :
الأهمية النظرية :
مشكلة الدراسة
لاحظت الباحثة وجود ندرة من الدراسات العربية التى تناولت تنمية مهارات الذكاء الوجدانى لدى تلاميذ المرحاة الابتدائية و أثر تنميتها على مهارات التفكير ( حل المشكلات – التفكير الإبداعى ) ، فى حين أن معظم الدراسات تناولت مرحلة المراهقة و الجامعة و القادة فى العمل و مرحلة رياض الأطفال ، بينما ترى الباحثة أن لتناول المراحل الأولى تعتبر بمثابة غرس لمكونات الذكاء الوجدانىالتى تظل مع الطفل طيلة حياته ، كما أنها سوف تساعده على التكيف داخل البيئة الصفية و التفاعل مع المعلم و مع أقرانه و بالتالى تزداد دافعيته للإنجاز و التحصيل الأكاديمى و لنموه المعرفى و الاجتماعى و الوجدانى .
أهداف الدراسة :
- يهدف البحث الحالي إلى محاولة فهم وتفسير العلاقة بين مهارات الذكاء الوجدانى و مهارات التفكير( حل المشكلات – التفكير الإبداعى ) .
- كما يهدف البحث الحالي للتحقق من فعالية استخدام برنامج قائم على مهارات الذكاء الوجدانى وفقا لنموذج بار- أون فى تنمية مهارة حل المشكلات و ايضا مهارات التفكير الابداعى (الطلاقة –المرونه– الاصالة ).
أهمية الدراسة :
الأهمية النظرية :
Other data
| Title | فعالية برنامج قائم على الذكاء الوجدانى لتنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | Other Titles | The effectiveness of a program based on Emotional Intelligence to develop the Thinking skills of primary school students | Authors | أسماء عبد المجيد سليمان إبراهيم | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.