أثر التفاعل بين استراتيجيات التعلم والأسلوب المعرفي بأنظمة إدارةالتعلم الالكتروني على تنمية مهارات بناء بيئات تعلم شخصية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تنميةمهاراتبناءبيئاتتعلمشخصيةلدىطلابتكنولوجياالتعليموذلك بمعرفة اثرالتفاعلبيناستراتيجياتالتعلموالأسلوبالمعرفيبأنظمةادارةالتعلمالالكترونيعلىتنميةمهاراتبناءبيئاتتعلمشخصيةلدىطلابتكنولوجيا . وذلك من خلال الإجابة عن التساؤل الرئيسي الاتي: ما اثر التفاعل بين استراتيجيات التعلم والأسلوب المعرفي بأنظمة ادارة التعلمالالكتروني على تنمية مهارات بناء بيئات تعلم شخصية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم؟ ومنهذاالتساؤلالرئيسينبعتمجموعةمنالتساؤلاتالفرعيةوهي :- - ما اثر بناء المحتوى بنظام ادارة التعلم (Moodle) وفق استراتيجيتي (الاكتشاف الموجه - مراقبة النمو المعرفي K.W.L) على الجانب المعرفي المرتبط بمهارات بناءبيئاتتعلمشخصية لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم؟ - ما اثر الأسلوب المعرفي ( الاعتماد مقابل الاستقلال عن المجال الادراكي) عند التعلم بنظامادارة التعلم ( Moodle ) على الجانبالمعرفيالمرتبطبمهاراتبناءبيئاتتعلمشخصيةلطلابشعبةتكنولوجياالتعليم؟ - ما اثر التفاعل بيناستراتيجيات التعلم ( مراقبة النمو المعرفي K.W.L–التعلم بالاكتشاف الموجه)والأسلوب المعرفي( الاعتماد في مقابل الاستقلال عن المجال الادراكي ) عند التعلم بنظامادارة التعلم ( Moodle ) على الجانب المعرفي المرتبط بمهارات بناء بيئات تعلم شخصيةلطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم؟