(Programme proposé basé sur l’approche globale en vue de développer quelques compétences de l’appréciation littéraire et de la pensée critique chez les étudiants du cycle secondaire (écoles des langues

Abstract

Cette étude vise à développer quelques compétences de l’appréciation littéraire et de la pensée critique de la langue française chez les étudiants de la première année secondaire, première langue étrangère, à travers un programme proposé basé sur l’approche globale. A cette fin, nous avons procédé à préparer une liste des compétences de l’appréciation littéraire, une liste des compétences de la pensée critique, un pré/post test pour mesurer l’appréciation littéraire, un pré/post test pour mesurer la pensée critique et à élaborer un programme selon l’approche globale. Dans notre recherche, nous avons suivi le devis quasi – expérimental d’un seul groupe à deux mesures répétées. Le déroulement de l’étude expérimentale s’est passé comme suit : en premier temps, nous avons appliqué les tests au groupe expérimental, ensuite, nous avons enseigné le programme proposé, enfin nous avons réappliqué les tests. Des analyses statistiques (T. test et Eta Carré) nous ont permis d’affirmer l’efficacité de notre programme selon l’approche globale. Finalement, partant des résultats de notre étude expérimentale, nous avons proposé les recommandations et les suggestions de la recherche. Nous pouvons conclure que, notre recherche – par les résultats qu’elle présente – soutient l’utilisation de l’approche globale pour développer les compétences de l’appréciation littéraire et de la pensée critique au