فاعلية استخدام برنامج متعدد الوسائط للتعلم الذاتى فى مادة التربية الفنية لتنمية مهارات المشغولات الفنية بالجلد لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى
رشا محمود عبد الشافى درويش;
Abstract
من المتوقع أن يفيد البحث الحالى فى:
1- قد يفيد البرنامج الكمبيوترى المقترح فى تنمية بعض مهارات المشغولات الفنية بالجلود لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى، باستخدام برنامج وسائط متعددة بأسلوب التعلم الذاتى.
2- قد يفيد البرنامج الكمبيوترى المقترح معلمى التربية الفنية من خلال تقديم نموذج مقنن لبطاقات ملاحظة أداء مهارات المشغولات الفنية.
3- تقديم نموذج يسترشد به فى إعداد أنظمة وبرامج أخرى مماثلة لتنمية المهارات العديدة المتضمنة فى المقررات العملية لجميع التخصصات الفنية.
4- إفادة الباحثين والمعلمين فى تصميم وإنتاج برامج مماثلة لتعليم المواد المختلفة فى مراحل التعليم ما قبل الجامعى والجامعى.
5- تقديم حلول لبعض المشكلات التى تواجه القائمين على العملية التعليمية بمادة التربية الفنية، مثل: زيادة أعداد التلاميذ، وقلة المتخصصين، ومحدودية الزمن المخصص لتدريس الأشغال الفنية.
6- تطوير الجانب التكنولوجى فى تدريس مادة التربية الفنية وفقاً لمتطلبات العصر.
أدوات ومادة المعالجة التجريبية للبحث:
1- أدوات البحث:
- برنامج متعدد الوسائط بعنوان:"اصنع بنفسك مشغولة فنية بالجلد" (من إعداد الباحثة).
- اختبار تحصيلى لقياس الجانب المعرفى لكيفية إنتاج مشغولة فنية بالجلد (من إعداد الباحثة).
- بطاقة ملاحظة أداء الجانب المهارى للتلاميذ خلال إنتاجهم للمشغولات الفنية بالجلد
(من إعداد الباحثة).
- بطاقة معيار تقييم المنتجات الفنية لتحكيم أعمال التلاميذ (من إعداد الباحثة).
2- المعالجة التجريبية وتتمثل فى:
- برنامج متعدد الوسائط قائم على التعلم الذاتى لتنمية مهارات المشغولات الفنية بالجلد لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى.
1- قد يفيد البرنامج الكمبيوترى المقترح فى تنمية بعض مهارات المشغولات الفنية بالجلود لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى، باستخدام برنامج وسائط متعددة بأسلوب التعلم الذاتى.
2- قد يفيد البرنامج الكمبيوترى المقترح معلمى التربية الفنية من خلال تقديم نموذج مقنن لبطاقات ملاحظة أداء مهارات المشغولات الفنية.
3- تقديم نموذج يسترشد به فى إعداد أنظمة وبرامج أخرى مماثلة لتنمية المهارات العديدة المتضمنة فى المقررات العملية لجميع التخصصات الفنية.
4- إفادة الباحثين والمعلمين فى تصميم وإنتاج برامج مماثلة لتعليم المواد المختلفة فى مراحل التعليم ما قبل الجامعى والجامعى.
5- تقديم حلول لبعض المشكلات التى تواجه القائمين على العملية التعليمية بمادة التربية الفنية، مثل: زيادة أعداد التلاميذ، وقلة المتخصصين، ومحدودية الزمن المخصص لتدريس الأشغال الفنية.
6- تطوير الجانب التكنولوجى فى تدريس مادة التربية الفنية وفقاً لمتطلبات العصر.
أدوات ومادة المعالجة التجريبية للبحث:
1- أدوات البحث:
- برنامج متعدد الوسائط بعنوان:"اصنع بنفسك مشغولة فنية بالجلد" (من إعداد الباحثة).
- اختبار تحصيلى لقياس الجانب المعرفى لكيفية إنتاج مشغولة فنية بالجلد (من إعداد الباحثة).
- بطاقة ملاحظة أداء الجانب المهارى للتلاميذ خلال إنتاجهم للمشغولات الفنية بالجلد
(من إعداد الباحثة).
- بطاقة معيار تقييم المنتجات الفنية لتحكيم أعمال التلاميذ (من إعداد الباحثة).
2- المعالجة التجريبية وتتمثل فى:
- برنامج متعدد الوسائط قائم على التعلم الذاتى لتنمية مهارات المشغولات الفنية بالجلد لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى.
Other data
| Title | فاعلية استخدام برنامج متعدد الوسائط للتعلم الذاتى فى مادة التربية الفنية لتنمية مهارات المشغولات الفنية بالجلد لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى | Authors | رشا محمود عبد الشافى درويش | Issue Date | 2015 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.