إدارة الذات كمدخل لخفض صعوبات التعلم الاجتماعية (الشائعة) لدي الاطفال
رنا ضياء عبد الحميد يونس;
Abstract
تهدف الدراسة تحديد فاعلية برنامج ارشادي معرفي سلوكي لتنمية إدارة الذات، وما يتبع ذلك من خفض صعوبات التعلم الاجتماعية لدي عينة من أطفال المرحلة الابتدائية، وقد أكدت نتائج هذه الدراسة إن متغيرات الدراسة (إدارة الذات – صعوبات التعلم الاجتماعية) لا تختلف بإختلاف المتغيرات الديموجرافية (النوع – المستوي الاقتصادي والاجتماعي)، وأكدت أيضا علي فعالية البرنامج في تنمية إدارة الذات وأثره في خفض صعوبات التعلم الاجتماعية لدي الأطفال عينة الدراسة
Other data
| Title | إدارة الذات كمدخل لخفض صعوبات التعلم الاجتماعية (الشائعة) لدي الاطفال | Other Titles | Self-management as an approach point to reduce social learning difficulties (common) at children | Authors | رنا ضياء عبد الحميد يونس | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.