العلاقة بين المناخ الصفي وكل من الأمن النفسي ودافعية الإنجاز لدي تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الاساسي .
هبه عبد المحسن عبد العظيم عبد ربه;
Abstract
هدفت الدراسة إلي التعرف علي طبيعة العلاقة بين المناخ الصفي والأمن النفسي لدي تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي , والوقوف علي ماهية العلاقة بين المناخ الصفي ودافعية الإنجاز , وتكونت عينة المشاركون في الدراسة من (141) تلميذا ً من تلاميذ الصف السادس في المرحلة الابتدائية بمحافظة البحيرة, واختيرت بالطريقة العشوائية , ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس المناخ الصفي من إعداد " الباحثة ", ومقياس الأمن النفسي من إعداد" الباحثة", ومقياس دافعية الإنجاز من إعداد "الباحثة", و توصلت الدراسة إلي وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين المناخ الصفي والأمن النفسي لدي التلاميذ , و وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين المناخ الصفي ودافعية الإنجاز عند مستويين (0,05, 0,01 ), وأيضا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0,01) بين مرتفعي ومنخفضي الأمن النفسي في درجة المناخ الصفي ولصالح مرتفعي الأمن النفسي, و توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0,01) بين مرتفعي ومنخفضي الدافعية للإنجاز في درجة المناخ الصفي ولصالح مرتفعي دافعية الانجاز, وتبين أنه لا فروق ذات دلالة احصائية بين (الذكور والاناث) في مستوي المناخ الصفي للتلاميذ, وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين (الذكور – الإناث) في مستوي الأمن النفسي , وأيضا ًعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين (الذكور والاناث) في مستوي الدافعية للإنجاز , كما تسهم أبعاد المناخ الصفي المتمثلة في ( العلاقات الشخصية , دعم المعلم الاكاديمي , المنافسة , الاندماج , النظام ) في التنبؤ بالأمن النفسي , في حين لم تجد الباحثة أي اسهام دال لباقي ابعاد المناخ الصفي في الامن النفسي, و تسهم بعض أبعاد المناخ الصفي وهي ( علاقة التلميذ بالمعلم, العلاقات الشخصية , النظام , الانتماء , وضوح التعليمات ) في التنبؤ بدافعية الإنجاز , و لم تجد الباحثة أي اسهام دال لباقي ابعاد المناخ الصفي في الدافعية للإنجاز, وانتهت الدراسة ببعض التوصيات ومنها : الحرص علي إكساب المعلمين المهارات والكفاءات التدريسية الكفيلة بتنمية قدراتهم علي توفير مناخ صفي إيجابي في الفصول الدراسية , والاهتمام بالمناخ الصفي وتعزيز العلاقات الإيجابية بين الأطراف المشاركة في العملية التعليمية داخل الفصول الدراسية , والسعي نحو إيجاد مناخ صفي محفز يثير اهتمام الطلاب ويدفعهم نحو التعلم.
Other data
| Title | العلاقة بين المناخ الصفي وكل من الأمن النفسي ودافعية الإنجاز لدي تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الاساسي . | Other Titles | The Relationship between Classroom Climate and both of Psychological Security and Achievement Motivation for student at First Stage of Basic Education. | Authors | هبه عبد المحسن عبد العظيم عبد ربه | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.