تطوير برنامج إعداد معلم الفيزياء بكليات التربية في مصر في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
هاني سليمان داود رومان;
Abstract
هدف هذا البحث إلى تطوير برنامج إعداد معلم الفيزياء بكليات التربية في مصر في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين, وفي سبيل ذلك أعد الباحث قائمة ببعض مهارات القرن الحادي والعشرين التي ينبغي أن يكتسبها الطالب معلم الفيزياء, واستمارة تحليل محتوى لبعض مقررات برنامج إعداد معلم الفيزياء بكلية التربية, واعتمد البحث على الأدوات التالية: مقياس مهارات التفكير (الناقد - حل مشكلات - الابتكاري), وبطاقة ملاحظة لتقويم بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب الفرقة الرابعة, شعبة الفيزياء بكلية التربية, جامعة حلوان أثناء فترة التربية العملية, واستبانة لمعرفة استراتيجيات التعليم والتعلم, والوسائل والأنشطة التعليمية, وأساليب التقويم المتبعة في برنامج إعداد معلم الفيزياء, وتمثلت مجموعة البحث في طلاب الفرقة الرابعة, شعبة الفيزياء بكلية التربية, جامعة حلوان, والبالغ عددهم (50) طالبًا, واستخدم الباحث المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث وتحليل الأدبيات التي تناولت مهارات القرن الحادي والعشرين, ووصف البرنامج الحالي لإعداد معلم الفيزياء بكليات التربية في مصر, وإعداد البرنامج المقترح في هذا البحث.
كما اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي, وذلك في التطبيق الميداني للبرنامج المقترح, وقياس فاعليته في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى مجموعة البحث. وتوصل البحث إلى وجود قصور في برنامج إعداد معلم الفيزياء, وضعف تضمينه لمهارات القرن الحادي والعشرين, ثم قدم البحث برنامجًا مقترحًا لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين, وأثبت فاعليته في تنمية مهارات التفكير (الناقد – حل المشكلات – الابتكاري), ومهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصال, والثقافة المعلوماتية, والمهارات الحياتية والمهنية, ومنها: مهارات التوجيه الذاتي, والمهارات الاجتماعية, ومهارات القيادة والمسئولية.
كما اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي, وذلك في التطبيق الميداني للبرنامج المقترح, وقياس فاعليته في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى مجموعة البحث. وتوصل البحث إلى وجود قصور في برنامج إعداد معلم الفيزياء, وضعف تضمينه لمهارات القرن الحادي والعشرين, ثم قدم البحث برنامجًا مقترحًا لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين, وأثبت فاعليته في تنمية مهارات التفكير (الناقد – حل المشكلات – الابتكاري), ومهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصال, والثقافة المعلوماتية, والمهارات الحياتية والمهنية, ومنها: مهارات التوجيه الذاتي, والمهارات الاجتماعية, ومهارات القيادة والمسئولية.
Other data
| Title | تطوير برنامج إعداد معلم الفيزياء بكليات التربية في مصر في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين | Other Titles | Development of Physics Teacher Preparation Program in the Faculties of Education in Egypt in the Light of the 21st. Century Skills. | Authors | هاني سليمان داود رومان | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.