تطوير نظام للدعم التكيفي في بيئات التعلم الإلكترونى وقياس فاعليته علي تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ورضائهم علي هذا النظام

Abstract

استعرض هذا الفصل ملخصاً للبحث الحالي وهو بعنوان فاعلية تطوير نظام للدعم التكيفي في بيئات التعلم الإلكتروني وقياس فعاليته علي تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ورضائهم علي هذا النظام، والذي يتضمن مشكلة البحث وفروض وحدود البحث وإجراءات تطبيقه، كما تناول هذا الجزء عرض موجز لنتائج البحث الحالي وتوصيات البحث. الإحساس بالمشكلة: 6- أن التعلم الإلكتروني أتاح فرصاً عديدة لإدارة التعلم، في أي وقت ومكان ولكن المحتوى الإلكتروني وانظمة الدعم التي تقدم من خلاله ظلت كما هي ولم تحدث فيها التطور المنشود لكي يناسب المداخل والحاجات الشخصية للمتعلمين، وأن نظم التعلم التكيفية تهدف إلى التغلب على هذه المشكلة . 7- تعدد الأبحاث والدراسات والأدبيات السالف ذكرها والتي تناولت الدعم بأنماطه المختلفة وأهمية تطبيقه في بيئات التعلم الإلكتروني، وأن الدعم ليس من كماليات التعلم وإنما يعد من المكونات الرئيسة داخل بيئة التعلم الإلكتروني إلا أن في حدود علم الباحث فإن هذه البحوث الدراسات السابقة لم تتطرق إلى ضرورة الربط والتطبيق بين الدعم التعليمي باختلاف أنماطه داخل بيئات التعلم التكيفية حتي يتم تقديم الدعم الملائم مع كل متعلم في ضوء أسلوب تعلمه، لذا يري الباحث بضرورة شخصنة الدعم بحيث يتم تصميم الدعم بالطريقة التي يراعى فيها جميع حاجات المتعلم واهتماماته وقدراته وأسلوب تعلمه داخل بيئات التعلم الإلكترونية، وبالتالي يقلل الدعم من العبء المعرفي الذى يكون على عاتق المتعلم لأن كل المتعلمين ليسوا على مستوي واحد في التحصيل والفهم، والذي يؤدى بدوره تسهيل عملية التعلم، وأنه عندما يتم ربط تقديم الدعم بعملية التكيف فإنه سوف تصبح عملية الدعم تعلماً أكثر فعالية، وأقل عبئاً، وأبقى أثراً في الذاكرة. وهذا هو الجديد في البحث الحالي والذي تم إجرائه.