مهارات القيادة وعلاقتها بوجهة الضبط لدى عينة من المراهقين

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلي التحقق من العلاقة بين مهارات القيادة ووجهة الضبط لدى عينة من المراهقين، وكذلك التعرف على الفروق بين الذكور والإناث من المراهقين في مهارات القيادة ووجهة الضبط، الإجراءات: اشتملت عينة الدراسة على (ن=120) مراهقًا منهم (60 ذكور 60 إناث) تراوحت أعمارهم ما بين (16-18) عامًا، وقد تم الاستعانة بأدوات هي: مقياس مهارات القيادة للمراهقين (إعداد: الباحثة)، ومقياس وجهة الضبط للمراهقين (إعداد: الباحثة)، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد: محمد البحيري، 2002)، ومقياس المصفوفات المتتابعة (إعداد: رافن – Raven)، النتائج: وجود ارتباط موجب دال إحصائيًا بين درجات عينة الدراسة من المراهقين على مقياس مهارات القيادة للمراهقين (وجهة الضبط الداخلي) وذلك عند مستوى دلالة (0.01)، ووجد إرتباط سالب دال إحصائيًا بين درجات عينة الدراسة من المراهقين على مقياس مهارات القيادة للمراهقين (وجهة الضبط الخارجي) وذلك عند مستوى دلالة (0.01). ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات عينة الدراسة من المراهقين الذكور والإناث على مقياس مهارات القيادة للمراهقين وذلك في اتجاه الذكور. وكذلك ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات عينة الدراسة من المراهقين الذكور والإناث على مقياس وجهة الضبط للمراهقين (وجهة الضبط الداخلي) وذلك في اتجاه المراهقين الذكور، (ووجهة الضبط الخارجي) وذلك في اتجاه المراهقات الإناث. الكلمات المفتاحية: مهارات القيادة - وجهة الضبط – المراهقة.