فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب فى تدريس مادة علم النفس فى تنمية التحصيل الدراسى والوعى بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية
جهاد فريد إسماعيل فتح الله خليفة;
Abstract
تتلخص مشكلة البحث فى : وجود قصور فى طرق التدريس المتبعة فى تدريس مادة علم النفس لطلاب المرحلة الثانوية , مما أدى إلى ضعف مستوى التحصيل الدراسى فى المستويات المعرفية العليا لدى الطلاب وتدنى مفهوم الذات لديهم .
وللتصدى لهذه المشكلة يحاول البحث الحالى الإجابة عن السؤال الرئيس التالى :
ما فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب فى تدريس مادة علم النفس فى تنمية التحصيل الدراسى والوعى بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية ؟
وللتصدى لهذه المشكلة يحاول البحث الحالى الإجابة عن السؤال الرئيس التالى :
ما فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب فى تدريس مادة علم النفس فى تنمية التحصيل الدراسى والوعى بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية ؟
Other data
| Title | فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب فى تدريس مادة علم النفس فى تنمية التحصيل الدراسى والوعى بمفهوم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية | Other Titles | “The Effectiveness of Using the Divergent Thinking Strategies in teaching psychology to develop academic achievement and awareness of Self- concept at secondary stage students | Authors | جهاد فريد إسماعيل فتح الله خليفة | Issue Date | 2019 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.