فاعلية برنامج تأهيل تخاطبي بإستخدام الرسومات الكارتونيه للأطفال ضعاف السمع لتنمية الحصيله اللغويه لديهم في ضوء المتغيرات البيئية والنفسية للأطفال

Abstract

تعد مرحله الطفوله محوراً أساسياً مهماً لكثير من الدراسات النفسيه والبحوث التربويه ، حيث أن مرحله الطفوله هي المرحله التي تتم فيها فرص النمو الكامل والمتوازن للطفل والذي يؤهله للقيام بدوره علي نحو أمثل ، وتعتبر تلك المرحله الاساس الجوهري في حياته اللغويه ، فاللغه هي أداه التخاطب والتفاهم ، وهي مجموعه رموز التواصل الإجتماعي والتواصل العقلي . وعندما تتمثل تلك الإضطرابات في وجود خلل أو قصور في واحده أو أكثر من حواس الإنسان ( السمع، والبصر، الشم ، التذوق،اللمس) ينجم عنه صعوبات أو تاخر وينصب الإهتمام هنا علي عجز حاسه السمع عن القيام بدورها فمثل هذا العجز قد يقود إلي تأخر في النمو اللغوي . ولكي نهتم بالأطفال ذوي الإعاقه السمعيه (ضعاف السمع) يجب أن نعرف الوسائل التي يكون لها تأثير قوي علي الأطفال ومن خلال هذه الوسائل نستطيع تنميه الحصيله اللغويه ، وتعد القصه والرسومات الكارتونيه من أفضل الأساليب الأدبيه والوسائل التي تعمل علي تنميه اللغه عند الأطفال فهي السبيل للدخول إلي عالم الطفل ويبقي أثرها في نفسه ووجدانه ، فالقصه هي مصدر للمتعه والتربيه ، فيقضي الطفل وقتاً ممتعاً في سماعها ومتابعة أحداثها ، وبذلك تكون للقصه أثر بالغ في حياة الطفل وتربيته ، وإنطلاقا من أهميه القصه من الناحيه التربويه دعا التربويون إلي إدخال القصه في المناهج الدراسيه لما لها دور كبير في تثقيف الطفل وتعليمه وتربيته .