تنمية مهارات التفكير الإيجابي كمدخل لخفض اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى طلاب الجامعة
علي سالم علي الشقمان;
Abstract
وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
- أن أفراد المجموعة التجريبية، والضابطة معًا كانوا يعانون من اضطرابات ما بعد الصدمة قبل تطبيق البرنامج الإرشادي، وأن مستوى الاضطراب لديهم كان متوسطًا، حيث بلغ المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية (19.2813)، أما المجموعة الضابطة فكان متوسطها الحسابي (19.0938).
- أن مهارات التفكير الإيجابي لدى المجموعتين التجريبية، والضابطة قبل تطبيق البرنامج كانت بين المستوي السلبي، والمستوى فوق المتوسط وهذا ما يشير إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة الضابطة، والمجموعة التجريبية عند مسوى (0.05) في مهارة التوقعات الإيجابية بعد تطبيق البرنامج.
- هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((0.05، في مهارة حب التعلم، والتفتح الصحي بعد تطبيق البرنامج، وهذه الدلالة الإحصائية لصالح المجموعة التجريبية.
- هناك دلالة إحصائية عند مستوى (.001) بين متوسط المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة، بعد تطبيق البرنامج في مهارة الشعور بالرضا، وهذه الدلالة لصالح المجموعة التجريبية.
- هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في مهارة التقبل الإيجابي للاختلاف عن الآخرين
- أن أفراد المجموعة التجريبية، والضابطة معًا كانوا يعانون من اضطرابات ما بعد الصدمة قبل تطبيق البرنامج الإرشادي، وأن مستوى الاضطراب لديهم كان متوسطًا، حيث بلغ المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية (19.2813)، أما المجموعة الضابطة فكان متوسطها الحسابي (19.0938).
- أن مهارات التفكير الإيجابي لدى المجموعتين التجريبية، والضابطة قبل تطبيق البرنامج كانت بين المستوي السلبي، والمستوى فوق المتوسط وهذا ما يشير إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة الضابطة، والمجموعة التجريبية عند مسوى (0.05) في مهارة التوقعات الإيجابية بعد تطبيق البرنامج.
- هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((0.05، في مهارة حب التعلم، والتفتح الصحي بعد تطبيق البرنامج، وهذه الدلالة الإحصائية لصالح المجموعة التجريبية.
- هناك دلالة إحصائية عند مستوى (.001) بين متوسط المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة، بعد تطبيق البرنامج في مهارة الشعور بالرضا، وهذه الدلالة لصالح المجموعة التجريبية.
- هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في مهارة التقبل الإيجابي للاختلاف عن الآخرين
Other data
| Title | تنمية مهارات التفكير الإيجابي كمدخل لخفض اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى طلاب الجامعة | Other Titles | Develop positive thinking skills as an input to reduce post-traumatic stress disorder among university students | Authors | علي سالم علي الشقمان | Issue Date | 2019 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.