فاعلية استراتيجية الصف المقلوب القائمة على المنصات التعليمية الإلكترونية فى تنمية بعض مهارات الكمبيوتر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
نيفيـن أسامة محمود رمضان;
Abstract
هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استراتيجية الصف المقلوب القائمة على المنصات التعليمية الإلكترونية فى تنمية بعض مهارات الكمبيوتر لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ولتحقيق أهداف البحث تم اتباع المنهج الوصفى في الاطلاع على الدراسات والأدبيات، والمنهج شبه التجريبى في قياس أثر المتغيرات المستقلة على المتغيرات التابعة، وتكونت عینة البحث من (60) تلميذة من الصف الثاني الإعداي، تم تقسيمهم إلي مجموعتين، مجموعة تجريبية (30) تلميذة درست باستخدام استراتيجية الصف المقلوب القائمة على المنصات التعليمية الإلكترونية، ومجموعة ضابطة (30) تلميذة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية، وتم تطبيق الأدوات الممثلة في الاختبار التحصيلى، وبطاقة ملاحظة الأداء، وبطاقة تقييم المنتج بعد انتهاء التجربة، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فاعلية لاستخدام استراتيجية الصف المقلوب القائمة على المنصات التعليمية في تنمية التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات الكمبيوتر لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي، ووجود فاعلية لاستخدام استراتيجية الصف المقلوب القائمة على المنصات التعليمية في تنمية الاداء العملي المرتبط بمهارات الكمبيوتر لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي.
الكلمات المفتاحية: الصف المقلوب، المنصات التعليمية الإلكترونية، مهارات الكمبيوتر.
الكلمات المفتاحية: الصف المقلوب، المنصات التعليمية الإلكترونية، مهارات الكمبيوتر.
Other data
| Title | فاعلية استراتيجية الصف المقلوب القائمة على المنصات التعليمية الإلكترونية فى تنمية بعض مهارات الكمبيوتر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | Other Titles | The Effectiveness of Flipped Classroom Strategy Based on E-learning Platforms in The Development of Some Computer Skills for Preparatory Stage Pupils | Authors | نيفيـن أسامة محمود رمضان | Issue Date | 2019 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.