برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض بعض الاضطرابات السلوكية لدى عينة من الأطفال المكفوفين

Abstract

تحتل الإعاقة البصرية وضعاً مختلفاً قياساً بالإعاقات الأخرى، وذلك لما لحاسة البصر من أهمية ولارتباطها ببقية الحواس الأخرى في الكثير من عملياتها، كما أن حاسة البصر تشكل أهمية للفرد في الممارسات الحياتية اليومية وتكوين التصورات الذهنية للأشياء ومكونات البيئة التي يعيش فيها الفرد ذوي الإعاقة البصرية.(محمد المهدي عمر، 2015: 76) يؤكد علماء الصحة النفسية أن الإعاقة البصرية تفسح المجال لظهور سمات شخصية غير سوية في شخصية الكفيف كالانطواء والذي يؤثر على قدرته على التفاعل الوجداني، وعدم قدرته على الحركة بحرية مما يطبع شخصيته بالنزعة الاتكالية وضعف الثقة بالنفس وعدم الشعور بالأمان وعدم تكييفه مع المجتمع مما يزيد لديه مشاعر النقص والعجز، ويصبح أكثر عصبية وقلقاً وخوفاً وإحباطاً.Du & Fergusson, 2003: 95)) إن عالم المكفوفين ليسا عالماً متميزاً فله مشكلاته السلوكية والنفسية والاجتماعية التي يتفرد بها، فالطفل الكفيف يواجه منذ بداية حياته العديد من المشكلات التي تنجم عن الاتجاهات الوالدية وأساليب معاملتهم والاتجاهات الاجتماعية.(طارق عبد الرؤوف عامر، وربيع عبد الرؤوف محمد، 2008: 116) يمكن الإشارة إلى أن الإعاقة قد تؤثر بشكل مباشر على السلوك وأن الاضطرابات السلوكية قد تظهر نتيجة للفشل في الانسجام مع الرفاق، أو بسبب عدم توفر الدعم الاجتماعي والنفسي للأفراد ذوي الإعاقة البصرية.(محمد المهدي عمر، 2015: 82)